Perfil
- Magister Scientiarum En Educacion, Mencion Tecnologia De La Informacion Y Comunicacion (4TO. NIVEL)
- Especialista En Planificacion Y Evaluacion De La Educacion (4TO. NIVEL)
- Profesor Especialidad: Educacion Musical (3ER. NIVEL)
- Tecnico Superior Universitario En Administracion Y Gerencia Mencion Contabilidad Y Finanzas (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- TALLER: Disciplina Positiva En El Aula De Clase (Sep-2018)
- CONGRESO: Iii Congreso Internacional Unae: Educación Y Universidad Para La Transformación Social (May-2018)
Grupos I + D + I
- EUREKA 4I
Competencias
- PEDAGOGÍA EN ARTES Y HUMANIDADES
Redes de Investigación
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Producción
📙1. THE TECHNOLOGICAL REVOLUTION AND ITS IMPACT ON CURRENT EDUCATION: EDUCATIONAL RESPONSE TO COVID-19.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2021/05/24/publicacion_2021524232759.pdf
Resumen:
THE TECHNOLOGICAL REVOLUTION IS ONE OF THE MOST IMPORTANT PROCESSES THAT EMERGED IN THE CURRENT ERA, BETTER KNOWN AS THE “KNOWLEDGE SOCIETY '', WHICH IMPLIES THE INTRODUCTION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) IN THE VARIOUS CONTEXTS OF SOCIETY, SUCH AS IN EDUCATION. THE SUBJECT OF THIS DOCUMENT ARISES FROM THE PROBLEMS EXPERIENCED AROUND THE WORLD AND THE IGNORANCE OF THE IMPACT THAT THE PANDEMIC HAS CAUSED IN DIFFERENT ASPECTS OF CURRENT LIFE. AND IT IS THAT, BECAUSE OF ONE OF THE MOST SERIOUS DISEASES, COUNTLESS STRATEGIES HAVE BEEN USED THAT ALLOW HUMAN BEINGS TO MEDIATE THEIR ACTIVITIES AS THEY DID PREVIOUSLY. EDUCATION IS ONE OF THE CONTEXTS THAT HAVEBEEN AFFECTED BY THIS VIRUS, IN ADDITION TO BEING CONSIDERED ESSENTIAL FOR THE DEVELOPMENT OF SOCIETY, A NATIONAL EDUCATIONAL PLAN HAS BEEN CHOSEN WITHIN ECUADOR, GIVING AN IMMEDIATE AND FAVORABLE RESPONSE TO THE PROCESS OF TEACHING-LEARNING, HAVING TECHNOLOGY AS THE MAIN MEANS OF INTERACTION. THE INFORMATION CONTAINED IN THE TEXT IS CLOSELY RELATED TO THE COMPILATION OF VARIOUS BIBLIOGRAPHIC SOURCES USING THE DEDUCTIVE METHOD, WHICH SIGNIFICANTLY CONTRIBUTESTO THE CONCLUSION OF THE PROBLEM RAISED, ACHIEVING EFFECTIVE AND EFFICIENT RESULTS FROM THE DEVELOPMENT OF THE SAME RESEARCH.
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📙2. USOS Y ALCANCE DE LA VIDEOCONFERENCIA POR LA PLATAFORMA ZOOM CON FINES EDUCATIVOS.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/01/31/publicacion_2022131163753.pdf
Resumen:
EL PRINCIPAL OBJETIVO DE ESTE TRABAJO FUE ANALIZAR EL USO DE LA PLATAFORMA DE VIDEOCONFERENCIA ZOOM COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN NO PRESENCIAL EN EL CONTEXTO ESCOLAR ECUATORIANO. EL PROBLEMA DETECTADO FUE QUE NO HAY UN BUEN MANEJO DE LA PLATAFORMA ZOOM EN LA COMUNIDAD LOS HELECHOS DE PORTOVIEJO- MANABÍ-ECUADOR, SE TRABAJÓ CON EL ENFOQUE METODOLÓGICO CUALITATIVO DE ESTUDIO DE CASOS. PARTICIPARON CATORCE FAMILIAS QUE RESPONDIERON UN CUESTIONARIO ESTRUCTURADO DE NUEVE PREGUNTAS QUE COMBINA PREGUNTAS ABIERTAS Y CERRADAS. LAS RESPUESTAS SE MUESTRAN EN GRÁFICOS DE FRECUENCIAS EN LOS QUE SE APRECIA LA VALORACIÓN DE PADRES SOBRE LOS TÓPICOS INVESTIGADOS: A) CONOCIMIENTO INFORMÁTICO; B) ACCESO A CONEXIÓN A INTERNET SATISFACTORIO; C) DESARROLLO DE LA VIDEOCONFERENCIA; D) APROVECHAMIENTO DE LA ACTIVIDAD POR VIDEOCONFERENCIA POR PARTE DE LOS ALUMNOS. EL ESTUDIO CONCLUYÓ QUE HAY VALORACIONES NEGATIVAS QUE DEBEN TOMARSE EN CUENTA PARA MEJORAR EL USO DE LA PLATAFORMA ZOOM. ES FUNDAMENTAL LA FORMACIÓN DE PADRES Y ESTUDIANTES EN EL MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS; SE HACE NECESARIO CONTAR CON CAPACITACIONES QUE GARANTICE QUE LAS ACTIVIDADES POR ZOOM SE DESENVUELVAN ADECUADAMENTE CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES.
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📙3. VIRTUAL REALITY AND 21ST CENTURY EDUCATION.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/01/19/publicacion_2022119171839.pdf
Resumen:
VIRTUAL REALITY (RV), IS ONE OF THE TECHNOLOGICAL TOOLS OF THE 21ST CENTURY
APPLIED IN THE FIELD OF EDUCATION AND HAS INCREASED SIGNIFICANTLY THE USE OF IT, TO
ACHIEVE THE EXPECTED LEARNING IN STUDENTS, THE PRESENT THIS ARTICLE AIMED TO
DEMONSTRATE THAT VR AS AN INNOVATIVE TOOL IN 21ST-CENTURY EDUCATION
CONTRIBUTES SIGNIFICANTLY TO THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF STUDENTS AND
TEACHERS. IT HAS WORKED BASED ON A DESCRIPTIVE METHODOLOGY-DOCUMENTARY,
APPLYING THE ANALYSIS AND INTERPRETATION OF CONTENT, WAS LIMITED TO THE REVIEW
OF ARTICLES PUBLISHED IN DIGITAL JOURNALS, LOCATED IN DIFFERENT DATABASES, AMONG
THE RESULTS THERE IS A CHALLENGE THAT EDUCATION SHOULD ASSUME AND ACTIVELY
INCORPORATE VIRTUAL REALITY, SUCH AS THE TECHNOLOGY THAT IS A FUNDAMENTAL PART OF
THE DAILY LIFE OF THE NEW GENERATIONS, AS AN EDUCATIONAL PARADIGM FOCUSED ON
THE STUDENT, WHERE IT IS INTENDED TO BE AUTONOMOUS AND INDEPENDENT IN THE
GENERATION OF LEARNING.
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📙4. LAS REDES SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/01/31/publicacion_2022131144236.pdf
Resumen:
EL OBJETIVO DE ESTE ESTUDIO FUE DETERMINAR EL IMPACTO QUE TIENEN LAS REDES SOCIALES EN LA VIDA ESCOLAR DE ALUMNOS DE SEXTO Y SÉPTIMO GRADO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA "CIUDAD DE PEDERNALES". LA INVESTIGACIÓN FUE DE TIPO EXPLORATORIA Y DOCUMENTAL CON UN ENFOQUE CUALI-CUANTITATIVO, SE TOMÓ EN CUENTA UNA POBLACIÓN DE 120 ESTUDIANTES Y SE SELECCIONARON 35 DE ELLOS COMO MUESTRA, EL CRITERIO DE SELECCIÓN FUE TENER UNA CUENTA ACTIVA EN USO EN UNA RED SOCIAL DURANTE LOS ÚLTIMOS SEIS MESES, LA VARIABLE DEPENDIENTE FUE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LA INDEPENDIENTE LAS REDES SOCIALES. LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS QUE SE UTILIZARON PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS FUERON LA ENCUESTA Y LA REVISIÓN DOCUMENTAL. LOS RESULTADOS OBTENIDOS MOSTRARON QUE LOS ESTUDIANTES SE COMUNICAN EN GRAN MEDIDA A TRAVÉS DEL INTERNET, PRINCIPALMENTE MEDIANTE REDES SOCIALES, SIN EMBARGO, ESTO NO REPRESENTA UN DISTRACTOR A CONSIDERAR EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS. EN CONSECUENCIA, SE ESTABLECE QUE EL ADECUADO Y RESPONSABLE USO DE LAS REDES SOCIALES NO INTERFIERE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES.
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📙5. ROLE OF THE PROFESSOR IN TIMES OF COVID-19.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/01/31/publicacion_2022131154920.pdf
Resumen:
THIS SCIENTIFIC ARTICLE ARGUES HOW CONFINEMENT DUE TO THE HEALTH CRISIS OF COVID-19 HAS CHANGED THE MODALITY OF CLASSES, SHOWING THAT TEACHERS HAVE NOT BEEN PREPARED FOR THIS CHANGE SO SUDDENLY. IN THIS WAY, THEY DO NOT KNOW WHAT AN ONLINE CLASS IS AND THE BENEFITS PROVIDED BY THE IMPLEMENTATION OF VARIOUS TECHNOLOGIES IN THE ROLE OF THE TEACHER WHO IS FOCUSED ON THE WELL-BEING OF THE STUDENT, BOTH EMOTIONALLY AND ACADEMICALLY. THE METHODOLOGY THAT WAS IMPLEMENTED WAS DOCUMENTARY RESEARCH CONSIDERING RELIABLE AND CURRENT SCIENTIFIC SOURCES. THE APPROACH USED WAS THE QUALITATIVE ONE FOR THE SYNTHESIS OF THE INFORMATION. THE DEVELOPMENT OF THE TEXT HAS A DEDUCTIVE APPROACH, ALLOWING FROM THE GENERAL TO THE SPECIFIC. THE RESULTS SHOW THE RESOLUTION OF THE HYPOTHESIS RAISED ABOUT THE ROLE OF THE TEACHER IN ONLINE CLASSES DUE TO THE PANDEMIC. IT IS CONCLUDED THAT, IF THE ROLE IN CLASS IS NOT CHANGED, THE LEARNING PROCESS OF THE STUDENTS WILL BE DIFFICULT, GENERATING A TENSE CLASS ENVIRONMENT.
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📙6. EL USO EDUCATIVO DE REDES SOCIALES Y ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/01/31/publicacion_2022131172427.pdf
Resumen:
LA SITUACIÓN ACTUAL ESTÁ DEMOSTRANDO QUE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES ESTÁN INFLUYENDO DE MANERA PREPONDERANTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y, EL EFECTO QUE PROPORCIONA TANTO A DOCENTES COMO A ESTUDIANTES PARA PODER INSERTARSE EN ESTE MUNDO DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES ES VITAL, PARA FORTALECER EL CONCEPTO DE LA TEORÍA DEL CONECTIVISMO, ELABORADA POR EL TEÓRICO DE LA ENSEÑANZA EN LA SOCIEDAD DIGITAL GEORGE SIEMENS, ESTABLECIENDO UN CONCEPTO DE APRENDIZAJE Y DE ENSEÑANZA QUE ES PROPIO DE UNA SOCIEDAD DE RED DE REDES. ESTO DA ORIGEN AL TELESTUDIO, AL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE CONEXIONES DIGITALES MEDIANTE EL USO DE PLATAFORMAS VIRTUALES QUE AYUDAN A DOCENTES Y ESTUDIANTES. EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN ES ANALIZAR EL USO DE LAS REDES SOCIALES Y ENTORNOS VIRTUALES, PARA COMPRENDER LA FORMACIÓN MEDIANTE INTERNET. SE ANALIZARON TAMBIÉN CRITERIOS, CONCEPTOS Y TENDENCIAS DENTRO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL, QUE SE ESTÁN APLICANDO EN ESTA ÉPOCA DE AISLAMIENTO SOCIAL A CAUSA DEL COVID-19. LA METODOLOGÍA APLICADA FUE DEDUCTIVA, EL ENFOQUE UTILIZADO FUE CUALITATIVO, Y LA INVESTIGACIÓN FUE DE TIPO BIBLIOGRÁFICA, ENTRE LOS PRINCIPALES HALLAZGOS DESTACAN QUE LAS REDES SOCIALES SE HAN CONVERTIDO EN ESPACIOS IMPORTANTES DE INTERACCIÓN Y LOS ENTORNOS VIRTUALES AYUDAN EN LO QUE SE REFIERE …
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📙7. USE OF ICT AND ITS IMPACT ON THE EDUCATIONAL PRACTICES OF TEACHERS.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/01/31/publicacion_202213117210.pdf
Resumen:
CURRENTLY, THE WAY IN WHICH TEACHING PROFESSIONALS AND STUDENTS WORK IN THE TEACHING
-
LEARNING PROCESS HAS SIGNIFICANTLY CHANGED. THE DIFFERENT EVENTS THAT EDUCATORS GO
THROUGH ARE THE APPEARANCE OF NEW SUPPORT INSTRUMENTS AND APPROPRIATE MEANS THROUGH
DIGITAL RESOURCES AND THEIR IMPACT ON SCHOOL LIFE. THE OBJECTIVE OF THE RESEARCH WAS TO
ANALYZE THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AND THEIR IMPACT ON
THE EDUCATIONAL PRACTICES OF TEACHERS. TO ESTABLISH A METHOD AIMED AT REDUCING
MONOTONY, IT IS NECESSARY TO ESTABLISH A NEW FORM OF DISCIPLINE THAT ALLOWS REFLECTION AND
ACQUISITION OF THE MOST RECENT KNOWLEDGE IN COMBINATION WITH THE TEACHER'S GUIDANCE.
THE INCORPORATION OF TECHNOLOGICAL TOOLS ALLOWS CHANGING TRADITIONAL TRAINING METHODS
BY INTEGRATING NEW METHODOLOGIES. TRADITIONAL PREPARATION INCLUDES TEACHERS AS
EVALUATION ENTITIES AND LEARNERS AS EVALUATED PERSONS. THE TYPE OF RESEARCH USED WAS THE
DOCUMENTARY WITH A QUALITATIVE-QUANTITATIVE APPROACH, IT IS CONCLUDED THAT THE USE OF
TECHNOLOGY ADVANCES GREATLY, IT IS OUTSTANDING TO ENLIGHTEN THE TEACHERS AND BE ABLE TO PROVIDE RELEVANT DATA TO PROMOTE THE BENEFITS OF USING THEM IN INSTRUCTION.
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📙8. FROM TRADITIONAL EVALUATION TO EVALUATION WITH THE CORUBRICS DIGITAL TOOL.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/02/02/publicacion_20222216524.pdf
Resumen:
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📙9. PROPUESTA DE HERRAMIENTAS TIC PARA FACILITAR EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/02/01/publicacion_202221112343.pdf
Resumen:
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN SON RELEVANTES EN LA VIDA DEL SER HUMANO Y UN ELEMENTO VALIOSO EN LA LLAMADA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, LAS VENTAJAS QUE OFRECEN Y EL IMPACTO QUE TIENEN EN EL CURRÍCULO EDUCATIVO SON SIGNIFICANTES. ES NECESARIO APROVECHAR SU POTENCIAL EN CADA CONTEXTO, TENIENDO EN CUENTA QUE LAS CIENCIAS EXACTAS PARA LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES RESULTAN COMPLICADAS EN TODOS LOS NIVELES, PERO HOY LAS AULAS ESTÁN LLENAS DE ALUMNOS NATIVOS DIGITALES Y ESTO SE DEBE APROVECHAR. EL OBJETIVO DEL TRABAJO FUE ANALIZAR HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA FACILITAR EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA. EL TIPO DE METODOLOGÍA EMPLEADA PARA EL DESARROLLO DE ESTE TRABAJO FUE DE TIPO DOCUMENTAL, CON UN ENFOQUE CUALITATIVO MEDIANTE EL MÉTODO DEDUCTIVO, LOS RESULTADOS OBTENIDOS FUERON OPORTUNOS Y NECESARIOS, CONSTITUYENDO UN APORTE RELEVANTE AL ÁMBITO EDUCATIVO, SE CONCLUYE QUE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EFECTIVAMENTE FACILITAN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA.
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📙10. LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN BACHILLERATO.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/02/01/publicacion_202221114458.pdf
Resumen:
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, SE RELACIONAN DIRECTAMENTE CON EL USO DE ORDENADORES, PROGRAMAS Y APLICACIONES PARA LA GESTIÓN DE DATOS, QUE DERIVAN EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO. EL OBJETIVO DEL TRABAJO FUE, ANALIZAR LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO, SOBRE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA, PARA LO CUAL SE UTILIZÓ EL ENFOQUE CUALI – CUANTITATIVO DE TIPO DESCRIPTIVO, CON UNA MUESTRA DE 287 ESTUDIANTES DE BACHILLERATO, UTILIZANDO COMO TÉCNICA LOS CUESTIONARIOS, DONDE SE ANALIZA EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA DEFICIENCIA EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA CON LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO. EN LOS RESULTADOS SE OBSERVA QUE LOS ESTUDIANTES CONSIDERAN QUE EL USO DE HERRAMIENTAS DIGITALES EN LAS CLASES DE MATEMÁTICA MEJORA LA MOTIVACIÓN Y POR ENDE EL APRENDIZAJE, CONCLUYENDO EN QUE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PRODUCEN UN EFECTO POSITIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA, DONDE LA GUÍA DEL DOCENTE ES MUY NECESARIA EN ESTE PROCESO.
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📙11. INVERTED CLASSROOM WITH LEARNING LANDSCAPES IN THE TEACHING OF MUSIC.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/02/01/publicacion_202221115736.pdf
Resumen:
THE NEW METHODOLOGICAL PARADIGM OF RECENT DECADES IN THE AREA OF EDUCATION, PROMOTED BY THE IMPACT OF ICT, HAS IMPOSED A COGNITIVE CHANGE THAT INVOLVES CONSIDERING INNOVATIVE TEACHING METHODS IN CLASSROOMS, PROMOTING STUDENT MOTIVATION AND CURIOSITY IN THEIR LEARNING. THIS SCIENTIFIC ARTICLE PROPOSES TO DEMONSTRATE THAT THE INVERTED LASSROOM
MODEL WITH LEARNING LANDSCAPES IS A METHODOLOGICAL STRATEGY THAT SIGNIFICANTLY CONTRIBUTES TO THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF STUDENTS AND TO DEAL WITH THE DEMOTIVATION OF STUDENTS, AS WELL AS OPTIMIZING THE TIME OF THE SUBJECT OF MUSIC DUE TO THE FEW WEEKLY FREQUENCIES OF THE SAME. IT SEEKS TO ACHIEVE DIGITAL SKILLS, LEARN TO LEARN
,AND VALUES; THROUGH A PROPOSAL THAT FOCUSES ON THE PROTAGONIST OF THE STUDENT AND THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE.
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📙12. EL USO DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.
Archivo: publicacionpersona/2022/02/01/publicacion_202221121420.pdf
Resumen:
ESTE ARTÍCULO PRESENTA LOS DIFERENTES CONCEPTOS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) PROPUESTOS POR VARIOS AUTORES, PARA EL ANÁLISIS DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO ESPECÍFICAMENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. LA INCORPORACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN ES UNA NECESIDAD DE LA SOCIEDAD DE MEJORAR SU CAPACIDAD DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, PARA ESTE ESTUDIO SE ESTABLECEN LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC, SUS VENTAJAS Y LIMITACIONES, COMO RESPONDE ANTE EL PROCESO EDUCATIVO DE FORMAR A INDIVIDUOS CON COMPETENCIAS NECESARIAS PARA SU DESENVOLVIMIENTO. EL OBJETIVO DEL PRESENTE TRABAJO ES DESCRIBIR Y ANALIZAR EL USO DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. LA METODOLOGÍA QUE SE EMPLEO FUE BIBLIOGRÁFICA DOCUMENTAL MEDIANTE LA RECOPILACIÓN DE FUENTE PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE INFORMACIÓN QUE SIRVAN DE SUSTENTO TEÓRICO, TAMBIÉN SE UTILIZÓ UN ENFOQUE CUALITATIVO PARA VALORAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN RECOLECTADA ESTABLECIENDO LOS DEBIDOS RESULTADOS, ADICIONAL UN ENFOQUE DEDUCTIVO PARA DETERMINAR LAS CONCLUSIONES RELEVANTES. COMO PRINCIPALES RESULTADOS SE OBTUVO QUE LAS TICS SON UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA DE GRAN IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, AUNQUE NO ES TAREA FÁCIL INCORPORARLAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, REQUIERE DE DISPONIBILIDAD E INTERÉS POR PARTE DE LOS DOCENTES. …
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📙13. LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA ASIGNATURA MATEMÁTICA.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/02/01/publicacion_202221122134.pdf
Resumen:
EL OBJETIVO DEL PRESENTE ARTÍCULO ES DEMOSTRAR LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC EN LA ASIGNATURA MATEMÁTICA AHORA QUE EL MUNDO SE ESTÁ CONVIRTIENDO EN UNA SOCIEDAD DIGITALIZADA DEBIDO A LA PANDEMIA MUNDIAL. EN ESTE SIGLO XXI SIN LUGAR A DUDAS LOS DOCENTES DEBEN RECURRIR A HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE LE PERMITAN DE UNA U OTRA MANERA LLEVAR EL APRENDIZAJE, PARA ELLO, DEBEN TENER EN CUENTA CUÁLES SERÍAN LOS ASPECTOS RELEVANTES EN LA CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES QUE APORTEN INNOVACIÓN EN LA MODALIDAD DE ENSEÑANZA A DISTANCIA, LA FALTA DE INVESTIGACIONES QUE PERMITAN REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE USAR HERRAMIENTAS DIGITALES ENFOCADAS EN LA ASIGNATURA MATEMÁTICA, INFLUYE EN QUE NO SE APLIQUEN, POR LO QUE SE DEBE EVOLUCIONAR, APRENDER SOBRE EL TEMA Y PASAR DE ESA MANERA TRADICIONAL DE ENSEÑAR EN ESTA ÁREA A UNA CREATIVA QUE USE METODOLOGÍAS ACTIVAS, QUE INVOLUCRE EL USO DE TECNOLOGÍAS QUE PERMITAN REALIZAR UNA ENSEÑANZA MÁS DINÁMICA Y GAMIFICADA. APARTE DE HACER VER ESA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN, TAMBIÉN SE DESEA HACER CONOCER CIERTAS HERRAMIENTAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA ENSEÑAR MATEMÁTICA COMO: GEOGEBRA, DESCARTES, MATHSTUDIO, 3DTIN, ENTRE OTRAS. EL TIPO DE INVESTIGACIÓN FUE DOCUMENTAL, CON UN ENFOQUE CUALITATIVO, …
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📙14. DIDACTIC USE OF FACEBOOK TO PERFECT BASIC ENGLISH SKILLS.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/02/02/publicacion_20222216141.pdf
Resumen:
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📙15. USE OF ICT IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS DURING THE COVID-19 EMERGENCY LOCKDOWN: AN ANALYSIS OF INTERNATIONAL CASES.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/02/02/publicacion_202222161812.pdf
Resumen:
IT CAN BE STATED THAT THE WORLDWIDE EMERGENCY CAUSED BY COVID-19
HAS LED THE AUTHORITIES OF THE EDUCATIONAL CENTRES TO REFLECT ON THEIR
PRACTICES. THE WORLD IS BEING FORCED TO CHANGE FROM A FACE-TO-FACE
MODE OF LEARNING TO E-LEARNING. IN E-LEARNING, MANY PROCESSES ARE
DIFFERENT, AND THEREFORE CAN BE A GREAT CHALLENGE, NOT ONLY BECAUSE THE
TRANSITION HAS BEEN ABRUPT BUT ALSO BECAUSE THERE ARE TEACHERS WHO DO
NOT HAVE THE BASIC DIGITAL SKILLS REQUIRED FOR THIS MIGRATION. AN ANALYSIS
WAS CARRIED OUT BASED ON CATEGORIES THAT WERE CREATED WITH THE RELEVANT
AND MOST REPEATED POINTS IN ARTICLES AND OTHER ALREADY PUBLISHED
SOURCES. THESE WERE TAKEN INTO ACCOUNT WITH THE USE OF ICT IN THE
TEACHING-LEARNING PROCESS DURING THE EMERGENCY LOCKDOWN CAUSED BY
THE PANDEMIC. THE PURPOSE OF THIS RESEARCH IS TO REPORT ON STRATEGIES
AND GOOD INTERNATIONAL EXPERIENCES THAT COULD BE REPLICATED IN ECUADOR.
THE DESK RESEARCH METHOD WAS USED TO COLLECT INFORMATION.
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📙16. IMPACT ON HIGH SCHOOL STUDENTS BY THE APPLICATION OF INNOVATIVE METHODS IN VIRTUAL EDUCATION.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/02/01/publicacion_202221194013.pdf
Resumen:
THIS WORK AIMS TO ENCOURAGE AND PROVIDE A GLOBAL VISION OF THE TEACHER'S TASK DURING THIS DIFFICULT STAGE, WHERE THIS PANDEMIC HAS BECOME AN OPPORTUNITY TO APPLY THE CONSTRUCTIVIST PARADIGM IN THE EDUCATIONAL SYSTEM WITH GREATER COHERENCE, USING ACTIVE METHODOLOGIES AND TECHNOLOGICAL TOOLS THAT ENRICH THE EDUCATIONAL WORK AND PROVIDE THE STUDENT WITH A RANGE OF BENEFITS, SUCH AS INTRINSIC MOTIVATION, LEADERSHIP TRAINING AND SOCIAL CONTACT TO PROVIDE SOLUTIONS TO COMPLEX PROBLEMS IN REAL LIFE WITH A PROFESSIONAL PROJECTION. THE EXPERIENCES AND POINTS OF VIEW ON THE APPLICATION OF INNOVATIVE METHODS AND THE BENEFITS OF THE SAME ARE DETAILED, AS WELL AS THE EXECUTION OF PROJECT-BASED AND PROBLEM-BASED LEARNING, FROM THE BIBLIOGRAPHIC REVIEW CARRIED OUT AND THE APPLICATION OF THE INDUCTIVE METHOD, IT CAN BE CONCLUDED THAT THERE IS GREAT INTEREST ON THE PART OF TEACHERS TO IMPLEMENT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES PEDAGOGICALLY IN THEIR TEACHING PRACTICE AND GENERATE HIGH LEVELS OF COMPETITIVENESS AND SATISFACTION IN STUDENTS.
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📙17. THE WEBQUEST AS ACCESSIBLE STRATEGY IN SOCIAL STUDIES SUBJECT.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/02/02/publicacion_202222165343.pdf
Resumen:
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📙18. USE OF THE BLOG FOR THE DEVELOPMENT OF A HIGHER BASIC MATHEMATICS DIDACTIC UNIT (8TH GRADE).
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/02/02/publicacion_202222165825.pdf
Resumen:
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📙19. STRATEGIES TO IMPROVE THE ACADEMIC PERFORMANCE OF COLLEGE STUDENTS THROUGH PERSONALIZED TUTORING PROGRAMS.
Archivo: publicacionpersona/2024/03/23/publicacion_202432310926.pdf
Resumen:
A DOCUMENTARY REVIEW WAS CARRIED OUT ON THE PRODUCTION AND PUBLICATION OF RESEARCH PAPERS RELATED TO THE STUDY OF THE VARIABLE ACADEMIC PERFORMANCE, PERSONALIZED TUTORING AND HIGHER EDUCATION. THE PURPOSE OF THE BIBLIOMETRIC ANALYSIS PROPOSED IN THIS DOCUMENT WAS TO KNOW THE MAIN CHARACTERISTICS OF THE VOLUME OF PUBLICATIONS REGISTERED IN THE SCOPUS DATABASE DURING THE PERIOD 2017-2022 BY LATIN AMERICAN INSTITUTIONS, ACHIEVING THE IDENTIFICATION OF 705 PUBLICATIONS. THE INFORMATION PROVIDED BY THIS PLATFORM WAS ORGANIZED THROUGH GRAPHS AND FIGURES, CATEGORIZING THE INFORMATION BY YEAR OF PUBLICATION, COUNTRY OF ORIGIN, AREA OF KNOWLEDGE AND TYPE OF PUBLICATION. ONCE THESE CHARACTERISTICS HAVE BEEN DESCRIBED, THE POSITION OF DIFFERENT AUTHORS ON THE PROPOSED TOPIC IS REFERENCED THROUGH A QUALITATIVE ANALYSIS. AMONG THE MAIN FINDINGS MADE THROUGH THIS RESEARCH, IT IS FOUND THAT BRAZIL, WITH 163 PUBLICATIONS, WAS THE LATIN AMERICAN COUNTRY WITH THE HIGHEST SCIENTIFIC PRODUCTION REGISTERED IN THE NAME OF AUTHORS AFFILIATED WITH INSTITUTIONS OF THAT NATION. THE AREA OF KNOWLEDGE THAT MADE THE GREATEST CONTRIBUTION TO THE CONSTRUCTION OF BIBLIOGRAPHIC MATERIAL RELATED TO THE STUDY OF ACADEMIC PERFORMANCE, PERSONALIZED TUTORING AND HIGHER EDUCATION WAS SOCIAL SCIENCES WITH 404 PUBLISHED DOCUMENTS, AND THE MOST USED TYPE OF PUBLICATION DURING THE PERIOD …
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📙20. THE TAPTANA CAÑARI AS A DIDACTIC RESOURCE TO PROMOTE SOLIDARITY IN THE TEACHING OF MATHEMATICS..
Archivo:
Resumen:
THE PURPOSE OF THIS WORK WAS TO DESIGN A STRATEGY THAT USES THE TAPTANA CAÑARI
AS A DIDACTIC RESOURCE TO PROMOTE SOLIDARITY IN THE TEACHING OF MATHEMATICS. THE
RESEARCH APPROACH WAS QUALITATIVELY FRAMED IN THE SOCIOCRITICAL PARADIGM,
THROUGH A CASE STUDY. AS A METHOD AND INVESTIGATIVE TECHNIQUES WERE USED:
OBSERVATION IN THE WORKSHOPS, INTERVIEWS WITH TEACHERS AND EXPERT JUDGMENT TO
ANALYZE THE PHOTOGRAPHS TAKEN DURING THE WORKSHOPS. BASED ON THE THEORETICAL
CATEGORIES OF SOLIDARITY: SOCIAL RESPONSIBILITY, RESPECT FOR IDENTITY, EMOTIONAL
INTELLIGENCE AND TEAMWORK, THE INSTRUMENTS WERE ELABORATED: OBSERVATION
GUIDE, INTERVIEW GUIDE AND THE OBSERVATION SHEET USED BY THE EXPERTS. AMONG
THE MAIN RESULTS, IT CAN BE INDICATED THAT THE USE OF THE TAPTANA CAÑARI AS A
DIDACTIC RESOURCE GENERATED INTEREST IN ANCESTRAL KNOWLEDGE AND FACILITATED THE
LEARNING OF MATHEMATICS, WHICH PROMOTED THE DEVELOPMENT OF SOLIDARITY AS A
HUMAN AND SOCIAL VALUE.
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📙21. STATISTICAL ANALYSIS: IMPACT OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE ON ACADEMIC PERFORMANCE.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2024/01/29/publicacion_202412992729.pdf
Resumen:
A DOCUMENTARY REVIEW WAS CARRIED OUT ON THE PRODUCTION AND PUBLICATION OF RESEARCH PAPERS RELATED TO THE STUDY OF THE VARIABLES ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND ACADEMIC PERFORMANCE. THE PURPOSE OF THE BIBLIOMETRIC ANALYSIS PROPOSED IN THIS DOCUMENT WAS TO KNOW THE MAIN CHARACTERISTICS OF THE VOLUME OF PUBLICATIONS REGISTERED IN THE SCOPUS DATABASE DURING THE PERIOD 2017-2022 BY LATIN AMERICAN INSTITUTIONS, ACHIEVING THE IDENTIFICATION OF 56 PUBLICATIONS. THE INFORMATION PROVIDED BY THIS PLATFORM WAS ORGANIZED THROUGH GRAPHS AND FIGURES, CATEGORIZING THE INFORMATION BY YEAR OF PUBLICATION, COUNTRY OF ORIGIN, AREA OF KNOWLEDGE AND TYPE OF PUBLICATION. ONCE THESE CHARACTERISTICS HAVE BEEN DESCRIBED, THE POSITION OF DIFFERENT AUTHORS ON THE PROPOSED TOPIC IS REFERENCED THROUGH A QUALITATIVE ANALYSIS. AMONG THE MAIN FINDINGS MADE THROUGH THIS RESEARCH, IT IS FOUND THAT MEXICO, WITH 17 PUBLICATIONS, WAS THE LATIN AMERICAN COUNTRY WITH THE HIGHEST SCIENTIFIC PRODUCTION REGISTERED IN THE NAME OF AUTHORS AFFILIATED WITH INSTITUTIONS OF THAT NATION. THE AREA OF KNOWLEDGE THAT MADE THE GREATEST CONTRIBUTION TO THE CONSTRUCTION OF BIBLIOGRAPHIC MATERIAL RELATED TO THE STUDY OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND ACADEMIC PERFORMANCE WAS COMPUTER SCIENCE WITH A TOTAL OF 37 PUBLISHED DOCUMENTS, AND THE MOST USED PUBLICATION TYPE DURING THE PERIOD INDICATED ABOVE …
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📙22. INTAKA WORKSHOP: INNOVATIVE EXPERIENCE.
PlumX MetricsArchivo:
Resumen:
OBJETIVO: EL PRESENTE ARTÍCULO ACADÉMICO PRETENDE DAR A CONOCER LA EXPERIENCIA QUE SE HA TENIDO EN LA EJECUCIÓN DE UN TALLER PARA CAPACITAR A PROFESORES DE ESCUELAS FISCALES DEL ECUADOR, TODO EN EL MARCO DEL PROYECTO “INNOVACIÓN EDUCATIVA: PROPUESTA PEDAGÓGICA TAPTANA CAÑARI Y EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD”. MARCO TEÓRICO: ESTE TRABAJO TOMA COMO BASE LA INVESTIGACIÓN DE VASQUEZ (2020), QUIÉN SEÑALA QUE LA TAPTANA BUSCA EL RECONOCIMIENTO DE LA IDENTIDAD, EL CONOCIMIENTO INTERDISCIPLINARIO Y EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD.MÉTODO: LA METODOLOGÍA USADA EN DICHO TALLER SE BASÓ EN LOS PRINCIPIOS DE JOHN DEWEY, RECONOCIDO POR SU ENFOQUE PRAGMÁTICO Y EXPERIMENTAL EN LA EDUCACIÓN. LA BASE FUNDAMENTAL DE DICHA METODOLOGÍA ES LA REFLEXIÓN CRÍTICA Y EXPERIENCIA DIRECTA. RESULTADOSY DISCUSIÓN:LOS DOCENTES DURANTE EL DESARROLLO DEL TALLER TUVIERON LA OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR EN PRÁCTICAS CON EL USO DE LAS TIC, DISCUSIONES GRUPALES Y REFLEXIONES, INDAGANDO EL USO EN CONTEXTO REAL DE LA TAPTANA EN EL AULA. EXPRESARON TENER MÁS CONFIANZA EN SU CAPACIDAD PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE PROMUEVAN EL RESPETO HACIA LA DIVERSIDAD CULTURAL. IMPLICACIONES DE LA INVESTIGACIÓN: ESTE TRABAJO CONTRIBUYE DE MANERA PRÁCTICA A LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE MANERA INTERDISCIPLINAR EMPLEANDO UN SABER ANCESTRAL, PORQUE PUEDE …
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RINCÓN INFANTIL DE APRENDIZAJE MÓVIL SOCIAL (RIAMOS) - FASE 2
Resumen:
El proyecto de vinculación RIAMOS – Fase 2, impulsado por la Universidad Nacional de Educación (UNAE), busca garantizar el desarrollo integral de niños y niñas de 0 a 6 años en las provincias de Azuay y Cañar mediante la implementación de rincones de aprendizaje móviles e itinerantes.
La iniciativa responde a la carencia de recursos pedagógicos en instituciones educativas rurales y urbanas, y a la falta de espacios de estimulación temprana para infantes de hogares con bajos recursos. A través de un vehículo acondicionado como aula móvil, se promueven experiencias lúdicas y pedagógicas, talleres con familias y la formación de promotores educativos capacitados para generar situaciones de enseñanza-aprendizaje significativas.
Entre los resultados esperados se encuentran la creación de materiales didácticos específicos, la atención gratuita a niños de comunidades rurales y urbanas, y la consolidación de un modelo de innovación educativa itinerante que promueve igualdad, inclusión y calidad en la primera infancia.
CONCIERTOS DIDÁCTICOS
Resumen:
El proyecto de vinculación “Conciertos Didácticos” es una iniciativa que se origina para sensibilizar a 8 centros de prácticas pre profesionales del Nivel Inicial y rescatar el acervo cultural local, nacional y universal, además de promover una cultura coral en el ámbito de aplicación.
¿Cómo?
Mediante interpretaciones musicales de canto coral, con la finalidad de promover una cultura coral que venga a incluir a las personas, respetando la diversidad e interculturalidad, se creará un coro polifónico, y se incentivará al estudio de: teoría y solfeo, armonía, contrapunto, formas musicales, etc. Es importante resaltar también, que los integrantes del coro recibirán una preparación en técnica vocal, ya que se tiene una visión profesional, se contempla una formación estricta para cada coralista.
¿Cuándo se iniciará el proyecto?
Aunque ya se ha estado laborando en el mismo, se espera comenzar formalmente entre los meses: julio o agosto del año 2022.
PRÁCTICAS ARTÍSTICAS DIVERSAS PARA SU APRECIACIÓN Y VALORACIÓN
Resumen:
El Proyecto de Vinculación “Prácticas artísticas diversas para la formación integral de los participantes” de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) promueve la apreciación y valoración de las prácticas artísticas, la memoria y el patrimonio cultural a través del desarrollo de habilidades en investigación, creación, interpretación, difusión y transmisión en estudiantes, docentes y administrativos de la UNAE.
Mediante un aprendizaje dialógico y práctico, el proyecto busca la integración sociocultural y educativa, reconociendo la diversidad cultural y fomentando acciones colaborativas entre la Dirección de Culturas de la UNAE, la Carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades y otras instituciones educativas, municipales y culturales para transformar positivamente la sociedad.
Este proyecto aborda las necesidades sociales con un enfoque educativo basado en la observación e investigación participativa, canalizando la creatividad a través de propuestas artísticas innovadoras que fomentan ambientes de armonía social. Facilita el acceso a la cultura en la comunidad y la formación integral de los estudiantes mediante la creación de obras artísticas que rescatan la memoria y el patrimonio cultural, promoviendo el conocimiento y el valor ético y estético de nuestra diversidad cultural.
El Proyecto de Vinculación está alineado con la Política de Culturas de la UNAE y los objetivos del Ministerio de Cultura y Patrimonio, el Ministerio de Educación y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. Además, está en sintonía con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el Plan de Desarrollo Nacional y el Plan de Ordenamiento Territorial, promoviendo oportunidades de aprendizaje para todos. Trabajamos desde el arte para fomentar una educación innovadora, inclusiva y de calidad, mientras promovemos la memoria y el patrimonio cultural de forma masiva en la comunidad.
