Perfil
- Magister En Educacion (4TO. NIVEL)
- Magister En Desarrollo Comunitario (4TO. NIVEL)
- Diploma Superior En Educacion Para La Paz (4TO. NIVEL)
- Doctora En Psicorrehabilitacion Y Educacion Especial (3ER. NIVEL)
- Psicorrehabilitadora Y Profesora De Educacion Especial (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Curso Escuela Multigrado: Gestión Pedagógica Y Curricular (Dic-2024)
- CURSO: Curso Inclusión: Desde La Perspectiva De La Diversidad. Problematizar La Normalidad (Dic-2024)
- CURSO: Curso Didáctica, Aprendizaje Y Enseñanza (Oct-2024)
- CURSO: Curso Educación Inclusiva: Apoyos Para Superar Las Barreras Del Aprendizaje Y La Participación (Oct-2024)
- CURSO: Enfoque De Género Y Participación De Las Mujeres En La Construcción De La Paz (Jul-2024)
- CURSO: "Evaluación De Los Aprendizajes Con Énfasis En El Diseño De Instrumentos De Evaluación", (Ago-2024)
- CURSO: Derechos Humanos Para El Servidor Público (Ago-2023)
- CURSO: Discapacidad En La Primera Infancia (Ago-2023)
- CURSO: Inclusión Educativa Universitaria, Enfoques Y Propuestas (Jun-2023)
Grupos I + D + I
- DIVERSIDAD EN LA UNIDAD
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2023/09/06/publicacion_202396133844.pdf
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📙2. INCLUSIÓN DE DOCENTES CON DISCAPACIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA..
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2023/09/06/publicacion_202396132812.pdf
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📙3. IMPORTANCE OF REFLECTIVE PRACTICE IN THE TEACHING PROFESSION DURING THE COVID-19 PANDEMIC.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2025/04/24/publicacion_202542419323.pdf
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📙4. RETOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
Archivo: publicacionpersona/2023/09/06/publicacion_202396145659.pdf
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📙5. TENDENCIAS Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2023/09/06/publicacion_202396151651.pdf
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📙6. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN EN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, FÍSICA, AUDITIVA Y VISUAL.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2023/09/07/publicacion_20239710105.pdf
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📙7. DESAFÍOS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR. CHALLENGES OF EDUCATIONAL INCLUSION IN THE HIGHER EDUCATION SYSTEM.
Archivo: publicacionpersona/2023/09/07/publicacion_202397111911.pdf
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📙8. DESVALORIZACIÓN DE LA MUJER Y SU INCIDENCIA EN EL ÁMBITO POLÍTICO Y SOCIOECONÓMICO EN PARROQUIAS RURALES DEL ECUADOR.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2023/09/06/publicacion_202396161457.pdf
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📙9. “ACCESIBILIDAD DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SENSORIAL EN LAS BIBLIOTECAS DE AZOGUES”.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2025/04/25/publicacion_20254251123.pdf
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📙10. GESTIÓN ESCOLAR CON ENFOQUE INCLUSIVO A ESCALAS MACRO, MESO Y MICROCURRICULAR: EXPERIENCIAS DE UN ESTUDIO DE CASO.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2024/07/23/publicacion_2024723101724.pdf
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📙11. EFECTOS ASOCIADOS CON LA DESVALORIZACIÓN DE LA MUJER EN UNA PARROQUIA RURAL DE LA PROVINCIA DE LOJA.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2025/04/25/publicacion_202542502711.pdf
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📙12. GESTIÓN ESCOLAR CON ENFOQUE INCLUSIVO A ESCALAS MACRO, MESO Y MI-CROCURRICULAR: EXPERIENCIAS DE UN ESTUDIO DE CASO.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2025/04/28/publicacion_2025428232956.pdf
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📙1. “INCLUSIÓN EDUCATIVA DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE ZAMORA CHINCHIPE”.
publicacionpersona/2023/09/07/publicacion_202397233332.pdf📙1. “REPENSAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA UNIVERSITARIA” LIBRO TITULADO: PERSPECTIVAS: POLÍTICA, JURÍDICA – LEGAL, DE POLÍTICAS PÚBLICAS Y SERVICIOS SOCIALES EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA UNIVERSITARIA..
publicacionpersona/2024/05/21/publicacion_2024521112024.pdf📙2. RETOS, AVANCES Y REFLEXIONES TRANSDISCIPLINARES DESDE CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOS.
publicacionpersona/2024/09/05/publicacion_202495235923.pdf📚1. PROPUESTA DE UN MODELO DE GESTIÓN PARA EL CENTRO DE CAPACITACIÓN E INVESTIGACIÓN EN PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS DE LA UNAE.
El proyecto tiene como objetivo principal el
desarrollo de un modelo de gestión destinado al Centro de Capacitación e
Investigación en Prácticas Educativas Inclusivas (CCIPEI) de la Universidad
Nacional de Educación (UNAE). La meta fundamental es diseñar un modelo que facilite
el logro de prácticas educativas inclusivas, a través de la capacitación e
investigación, integrando de manera efectiva las funciones sustantivas de la
UNAE. Este enfoque se plantea para hacer frente a la creciente necesidad de
fomentar la inclusión en el ámbito educativo, proporcionando recursos,
formación y respaldo tanto a profesionales como a comunidades educativas.
Para llevar a cabo este propósito, se trabajará en la
construcción de un marco conceptual que compilará las principales investigaciones
en torno a las prácticas educativas inclusivas y los modelos de gestión. Se
enfocará también en la relevancia de las relaciones ecosistémicas dentro de las
funciones sustantivas de la Universidad (docencia, investigación, vinculación
con la sociedad). Además, se empleará la metodología de investigación-acción-participativa
(IAP), la cual, con sus fases definidas, permitirá describir de manera concreta
los pasos a seguir en esta investigación y facilitará el cumplimiento de los
objetivos establecidos.
Se espera que la implementación de este proyecto tenga un impacto significativo en …
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📚2. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE INNOVACIÓN UNAE: UN PROYECTO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
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