Torres Lucía

Perfil

  • Doctora Dentro Del Programa En Biologia Fundamental Y De Sistemas (4TO. NIVEL)
  • Licenciada En Biologia (3ER. NIVEL)

Capacitaciones

  • NO tiene capacitaciones en los 2 ultimos años

Grupos I + D + I

  • No pertenece a ningún grupo

Competencias

  • No registra competencias

Redes de Investigación

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Producción

📙1. EFFECT OF HABITAT TYPE AND SOIL MOISTURE ON PUPAL STAGE OF A MEDITERRANEAN FOREST PEST (THAUMETOPOEA PITYOCAMPA).
Url: HTTP://ONLINELIBRARY.W ILEY.COM/WOL1/DOI/10 .1111/AFE.12188/ABST RACT
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📙2. NO EVIDENCE OF INDUCED DEFENCE AFTER DEFOLIATION IN THREE PIN ESPECIES AGAINST AN EXPANDING PEST, THE PINE PROCESSIONARY MOTH..
Url: http://dx.doi.org/10.1016/j.foreco.2015.07.022
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📙3. TIMING AND INTENSITY OF KATYDID PREDATION ON EGG BATCHES OF PINE PROCESSIONARY MOTH: NO EVIDENCE OF POPULATION CONTROL..
Url: http://onlinelibrary.w iley.com/doi/10.1111
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📙4. INSTAR: AN AGENT-BASED MODEL THAT INTEGRATES EXISTING KNOWLEDGE TO SIMULATE THE POPULATION DYNAMICS OF A FOREST PEST.
Url: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0304380019302728?via%3Dihub
Archivo: publicacionpersona/2019/06/30/publicacion_201963011326.pdf
📙5. APRENDIZAJE ACTIVO PARA LAS CIENCIAS NATURALES.
Url: https://www.unae.edu.ec/observatorio
Archivo: publicacionpersona/2019/06/30/publicacion_2019630111048.pdf
📙6. APRENDIZAJE ACTIVO PARA LA ENSEÑANZA DEL MEDIO NATURAL: UNA EXPERIENCIA VIVENCIAL SOBRE EL ECUADOR MEGADIVERSO.
Url: http://es.calameo.com/read/004628483e696357f591d
Archivo:
📙7. EDUCACIÓN, ETNOBOTÁNICA Y RESCATE DE SABERES ANCESTRALES EN EL ECUADOR.
Url: https://www.revistaespacios.com
Archivo: publicacionpersona/2020/09/15/publicacion_2020915194750.pdf
📙8. EXPANSION OF ELEVATIONAL RANGE IN A FOREST PEST: CAN PARASITOIDS TRACK THEIR HOSTS?.
Url: https://esajournals.onlinelibrary.wiley.com/journal/21508925
Archivo: publicacionpersona/2021/05/03/publicacion_20215325659.pdf
📙1. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: EJEMPLOS PRÁCTICOS A NIVEL UNIVERSITARIO.
publicacionpersona/2019/06/30/publicacion_2019630112713.pdf
📙2. RESERVAS DE LA BIOSFERA COMO AMBIENTES DE APRENDIZAJE BASADO EN EL CONTEXTO: UNA APROXIMACIÓN AL ECOSISTEMA MANGLAR EN EL ECUADOR.
publicacionpersona/2019/06/30/publicacion_201963012336.pdf
📙3. EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO: APROXIMACÓN LORET EN EL ECUADOR.
publicacionpersona/2019/06/30/publicacion_2019630121333.pdf
📙4. LOS PROCESOS DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE). UNA APROXIMACIÓN A SU MODELO DE GESTIÓN..
publicacionpersona/2019/06/30/publicacion_201963012234.pdf
📙5. “THE INCIDENCE OF EGG PARASITOIDS ON THE POPULATION DYNAMICS OF A FOREST PEST, THE PINE PROCESSIONARY MOTH (THAUMETOPOEA PITYOCAMPA) ALONG ON ELEVATIONAL GRADIENT”.

📙6. EFICACIA DE LOS EFIPIGÉRIDOS COMO CONTROLADORES NATURALES DE LAS POBLACIONES DE PROCESIONARIA DEL PINO.

📙7. EFECTO DEL HÁBITAT Y LAS CONDICIONES ABIÓTICAS EN LA SUPERVIVENCIA DE PUPAS Y EMERGENCIA DE MARIPOSAS DE LA PROCESIONARIA DEL PINO EN SIERRA NEVADA..

📙8. OVIPOSITION BEHAVIOUR AND HOST SELECTION OF THE PINE PROCESSIONARY MOTH.

📙9. CONSTITUTIVE VS. INDUCED DEFENCES IN THREE PINE SPECIES AGAINST AN EXPANDING PEST, THE PINE PROCESSIONARY MOTH.

📙10. UNA NUEVA FORMA DE INTERACTUAR CON EL CONOCIMIENTO.
publicacionpersona/2019/06/30/publicacion_201963011225.pdf
📙11. EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO: APROXIMACIÓN LORET EN EL ECUADOR.

📙12. RESERVAS DE LA BIOSFERA COMO AMBIENTES DE APRENDIZAJE BASADO EN EL CONTEXTO: UNA APROXIMACIÓN AL ECOSISTEMA MANGLAR EN EL ECUADOR.

📙1. ESTUDIO DE LA DINÁMICA POBLACIONAL DE LA PROCESIONARIA DEL PINO EN EL ESPACIO NATURAL DE SIERRA NEVADA, DENTRO DEL MARCO DE CAMBIO GLOBAL. ANÁLISIS APLICADO PARA UNA GESTIÓN ADAPTATIVA.

📙2. MODELO DE PRÁCTICA PREPROFESIONAL UNAE.
publicacionpersona/2023/08/30/publicacion_2023830104248.pdf
📙1. X CONGRESO INTERNACIONAL DIDÁCTICAS DE LAS CIENCIAS Y XV TALLER INTERNACIONAL SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA.
publicacionpersona/2019/06/30/publicacion_201963011351.pdf
📙2. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN PARQUES NACIONALES.

EDUCACIÓN PARA LA CONCIENCIA Y ACCIÓN AMBIENTAL