Perfil
- Docteur Sociologie (4TO. NIVEL)
- Master En Sciences Sociales, Mention Sociologie, Specialite Sociologie, Dans Le Domaine Sciences Sociales (4TO. NIVEL)
- Licenciado En Informacion Y Comunicacion (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Curso La Acción Tutorial Del Docente Unae (Oct-2023)
- CURSO: Curso Consistencia Y Coherencia Interna Del Currículo: Ejes Integradores En El Desarrollo De Los Trayectos Curriculares Para La Consolidación De Los Perfiles De Egreso (Mar-2023)
- CURSO: Análisis De Datos Cualitativos Y Mixtos Con Maxqda (Mar-2023)
Grupos I + D + I
- EDUCACIÓN DECOLONIAL Y EPISTEMOLOGÍAS DEL SUR
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. TRANSLATION AS A MEASURE OF INTERNATIONAL CONSECRATION: MAPPING THE WORLD DISTRIBUTION OF BOURDIEU’S BOOKS IN TRANSLATION.
Url: https://www.rivisteweb.it/issn/1971-8853Archivo: publicacionpersona/2020/03/01/publicacion_202031115629.pdf
📙2. THE AUSTRALIAN SPACE OF LIFESTYLES IN COMPARATIVE PERSPECTIVE.
Url: https://journals.sagepub.com/home/josArchivo: publicacionpersona/2020/03/01/publicacion_202031122423.pdf
📙3. LOS EDITORES INDEPENDIENTES Y LA CONSTITUCIÓN DE UN CAPITAL SIMBÓLICO TRANSNACIONAL: CONDICIONES SOCIALES DEL INGRESO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL A CHILE.
Url: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/antropologia/indexArchivo: publicacionpersona/2020/03/01/publicacion_20203112844.pdf
📙4. LES POLITIQUES CULTURELLES DANS LE MONDE. COMPARAISONS ET CIRCULATIONS DE MODÈLES NATIONAUX D’ACTION CULTURELLE DANS LES ANNÉES 1980.
Url: http://www.arss.fr/Archivo: publicacionpersona/2020/03/01/publicacion_202031123731.pdf
📙5. EL TRABAJO POLÍTICO DESDE UNA PERSPECTIVA CUALITATIVA: APORTE PARA EL ANÁLISIS DE LAS SUBJETIVIDADES.
Url: https://revistas.flacsoandes.edu.ec/iconos/indexArchivo: publicacionpersona/2020/03/01/publicacion_202031124413.pdf
📙6. LA INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO EDUCATIVO: REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS EN DISPUTA.
Url: https://www.comie.org.mx/v5/sitio/revista-mexicana-de-investigacion-educativa/Archivo: publicacionpersona/2024/10/18/publicacion_20241018233913.pdf
📙1. ACTORES, REDES Y CONSTRUCCIÓN DE UN ESPACIO DE DEBATE TRANSNACIONAL: LA POLÍTICA CULTURAL.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_201952519405.pdf📙2. DIVERSIDAD CULTURAL: CONSTRUCCIÓN Y MOVILIZACIÓN DE UNA CATEGORÍA INTERNACIONAL.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_201952522149.pdf📙3. COMPARACIÓN INTERNACIONAL DE LA ACCIÓN PÚBLICA: TEORÍAS Y MÉTODOS EN LAS POLÍTICAS CULTURALES.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_2019525221719.pdf📙4. LA DIVERSIDAD CULTURAL ENTRE ESTADO Y MERCADO: LA POSICIÓN LATINOAMERICANA.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_2019525221845.pdf📙5. LOS ANÁLISIS DE CORRESPONDENCIA MÚLTIPLES COMO UNA ESTRATEGIA COMPARATIVA. UNA MIRADA METODOLÓGICA EN LA TRADICIÓN DE BOURDIEU.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_2019525222043.pdf📙6. METODOLOGÍA DE PIERRE BOURDIEU: LOS ANÁLISIS DE CORRESPONDENCIAS MÚLTIPLES.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_2019525222242.pdf📙7. LAS POLÍTICAS CULTURALES EN LOS 80: COMPARACIÓN INTERNACIONAL DE LA ACCIÓN PÚBLICA.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_201952522242.pdf📙8. PENSAR LA CULTURA EN LA UNESCO: SOCIO-HISTORIA DE UNA CATEGORÍA DE INTERVENCIÓN INTERNACIONAL.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_2019525222513.pdf📙9. LOS INTERCAMBIOS CULTURALES Y LA UNESCO: SOCIO-HISTORIA DE UN DEBATE INTERNACIONAL.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_2019525222630.pdf📙1. TEMAS EMERGENTES SOBRE GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
publicacionpersona/2024/03/05/publicacion_202435154232.pdf📙2. DINÁMICAS DE LA COOPERACIÓN DESDE EL SUR.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_2019525192050.pdf📙3. THE ROUTLEDGE COMPANION TO BOURDIEU’S ‘DISTINCTION’.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_2019525192523.pdf📙4. THE ROUTLEDGE COMPANION TO BOURDIEU’S ‘DISTINCTION’.
publicacionpersona/2019/05/25/publicacion_2019525192739.pdf📙5. PIERRE BOURDIEU EN MÉXICO: RECEPCIÓN Y APROPIACIÓN EN LOS MEDIOS ACADÉMICOS Y CIENTÍFICOS MEXICANOS.
publicacionpersona/2024/09/13/publicacion_2024913121534.pdf📚1. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: SOCIO-HISTORIA Y PERSPECTIVAS DE DESARROLLO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN EL ECUADOR.
El presente proyecto tiene el objetivo contribuir a la configuración de un subcampo académico de la investigación educativa (IE) en el marco de la formación inicial docente del Ecuador. Para esto nos proponemos: a) hacer un análisis sociohistórico sobre el desarrollo de la IE en Ecuador, b) examinar la articulación de la investigación educativa con los elementos curriculares de las universidades ecuatorianas con programas de formación inicial docente, c) analizar cómo se integra la investigación educativa en diferentes modelos institucionales de los programas de formación inicial docente, d) analizar las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la investigación educativa en al menos dos programas de formación inicial docente. Finalmente, con los datos obtenidos, diseñaremos una propuesta didáctico-curricular para la enseñanza de la investigación educativa en la formación inicial docente.
Para lograr estos objetivos, el proyecto se apoya de un paradigma sociocrítico y un diseño metodológico cualitativo, pensado como una forma de “bricolaje” (Levi-Strauss, 1966; Denzin y Lincoln, 1988; Leavy, 2020). …
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📚2. EDUPROSUMIDORES EN LA ERA DIGITAL: COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA, INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD PARA EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS INFORMALES.
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📚3. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS DESDE EL CAMPO DE LA FORMACIÓN DOCENTE.
La Investigación Educativa, como un campo de conocimiento interdisciplinar relacionado con las Ciencias Sociales, se enfrenta a retos propios de su recorrido histórico, teórico y metodológico. Entre ellos destacamos: la necesidad de conceptualizarse desde un campo de formación legítimo, emancipado de los de las disciplinas tradicionales; su papel en la formación docente y la construcción del perfil de un “docente-investigador”; la definición de un campo de estudio, y el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Investigación Educativa.
El presente proyecto busca abordar y poner a discusión estos retos desde el campo de la formación docente, haciendo énfasis en la consolidación y reconocimiento de la Investigación Educativa como un elemento fundamental para la formación de docentes. Esta les da la posibilidad de indagar sobre diversos fenómenos educativos, aportar al conocimiento e intercambio …
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