Perfil
Capacitaciones
- CURSO: Educación Inclusiva: Apoyos Para Superar Las Barreras Del Aprendizaje Y La Participación (Oct-2024)
- CURSO: Diplomado En Competencias Digitales Para La Mejora De La Educación (May-2024)
- CONGRESO: Xxviii Encuentro Internacional De Recla. Diseño E Innovación En Educación Continua Centrada En Las Personas (Oct-2023)
- CURSO: Curso La Acción Tutorial Del Docente Unae (Oct-2023)
- CURSO: Inteligencia Artificial Aplicada A La Educación (Sep-2023)
- CURSO: Construyendo Entornos Inmersivos Y Educativos En Instituciones De Educación Superior. (Ago-2023)
- SEMINARIO - TALLER: Liderazgo (Jun-2023)
- CURSO: Consistencia Y Coherencia Interna Del CurríCulo: Ejes Integradores En El Desarrollo De Los Trayectos Curriculares Para La ConsolidacióN De Los Perfiles De Egreso. (Mar-2023)
- TALLER: Taller Apoyo A La Inclusión Y Abordaje Curricular En La Formación Docente (Mar-2023)
- CURSO: Introducción A La Educación Continua (Feb-2023)
- CURSO: Inteligencia Emocional Aplicada Al Control (May-2023)
Grupos I + D + I
- EDUCOMUNICACIÓN
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. ASSESSING THE IMPACT OF LEARNING OBJECTS IN AN INDUCTION PROCESS APPLIED TO STUDENTS OF THE UNIVERSITY OF CUENCA.
Url: http://ieeexplore.ieee.orgArchivo: publicacionpersona/2022/10/14/publicacion_20221014213645.pdf
📙2. THE BICYCLE LEARNING OBJECT PHASES OF INSTRUCTIONAL DESIGN.
Url: http://ieeexplore.ieee.orgArchivo: publicacionpersona/2022/10/14/publicacion_20221014222828.pdf
📙3. ASSESSING THE QUALITY OF MOOC USING ISO/IEC 25010.
Url: http://ieeexplore.ieee.orgArchivo: publicacionpersona/2022/10/14/publicacion_2022101422221.pdf
📙4. DISCOVERING THE MOOC INFORMATION SYSTEM GENERIC ARCHITECTURE.
Url: https://ieeexplore.ieee.orgArchivo: publicacionpersona/2022/10/14/publicacion_20221014223348.pdf
📙5. ICT MANAGEMENT IN MATHEMATICS EDUCATION, A CASE STUDY IN CUENCA ECUADOR.
Url: https://ieeexplore.ieee.orgArchivo: publicacionpersona/2022/10/14/publicacion_20221014224922.pdf
📙6. BUSINESS INTELLIGENCE IN E-LEARNING, A CASE STUDY OF AN ECUADORIAN UNIVERSITY.
Url: https://ieeexplore.ieee.orgArchivo: publicacionpersona/2022/10/14/publicacion_20221014225528.pdf
📙1. MANUALES DE MODELACIÓN CON APOYO DE SOFTWARE LIBRE Y LOS CAMBIOS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO DE BACHILLERATO (ACTIVIDADES PARA CLASES CON DESMOS MANUAL DEL PROFESOR).
📚1. + CERCA - COMMUNITY EMBEDDED REPRODUCTIVE HEALTH CARE FOR ADOLESCENTS: ESTUDIO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL Y SALUD REPRODUCTIVA MEDIANTE LA EDUCOMUNICACIÓN.
El presente proyecto plantea determinar los cambios de comportamientos, actitudes y prácticas sobre salud sexual y reproductiva (SSR) de los estudiantes de educación básica superior, docentes y representantes participantes en la aplicación de estrategias edu-comunicacionales para la prevención de embarazo adolescente del cantón Cuenca, provincia del Azuay en el periodo 2019 - 2021 en colaboración de la Universidad UTI (Quito) y la Universidad del Azuay, (Cuenca).
Para ello se diseñan estrategias edu-comunicacionales fundamentadas en las teorías de edu-entretenimiento, social cognitiva y de persuasión narrativa, y se parte de los datos de proyectos de investigación precedentes en el contexto ecuatoriano y de los datos estadísticos más actualizados en cuanto a comportamientos sexuales de riesgo, prevención de embarazo y SSR. Por medio de la Investigación Acción Participativa aplicada en 5 fases y en ámbitos formales (docentes) e informales (estudiantes y representantes) de formación se presenta (1) Diagnóstico (2) Diseño del Plan de Acción investigativo (3) Ejecución (4) Sistematización y Reflexión de la Investigación (5) Socialización con las comunidades y valoración de la transformación educativa en SSR en las comunidades de acuerdo con las categorías planteadas en el estudio y las emergentes durante la aplicación de la investigación. Entre las estrategias edu-comunicacionales …Ver más ...
📚2. EL CINE Y LOS EJES DE IGUALDAD: EXPERIENCIAS DE TRANSVERSALIZACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN ECUADOR Y EN COREA DEL SUR.
El presente proyecto busca encontrar, desde un paradigma socio-crítico y con un enfoque cualitativo aterrizado en la investigación acción participativa, estrategias y posibles buenas prácticas para contribuir a la transversalización de los ejes de igualdad de la educación superior ecuatoriana (igualdad de género; igualdad en la discapacidad; igualdad de pueblos, nacionalidades e interculturalidad; igualdad de ambientes) a través del uso del cine de Ecuador y Corea del Sur como recurso o herramienta en contextos universitarios de ambos países. Partimos de un paradigma socio-crítico porque pensamos que el uso adecuado del cine en la formación universitaria puede contribuir a sensibilizar y, en última instancia, a transformar las formas en las que el estudiantado vive y practica la inclusión y la igualdad, en todos los ejes, así como a empoderar a personas vulnerables que puedan necesitar nuevas vías para que sus experiencias y sus vidas sean visibilizadas y consideradas, en un contexto de educación superior.
La propuesta apunta a llevar a cabo, primero, un diagnóstico del uso de audiovisuales, y más específicamente de películas de cine, como recurso en el aula de las carreras de las universidades seleccionadas para el estudio: la carrera de formación inicial docente de Educación Básica de la Universidad …
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