Avila Andrea

Resumen: La UNAE se ha propuesto preparar profesores de inglés de calidad que transformen y mejoren los procesos de enseñanza-aprendizaje del inglés en el sistema de educación pública del Ecuador. Los docentes de PINE y del Centro de Idiomas, cada semestre, emprenden esfuerzos para hacer que esta búsqueda sea una realidad mediante la aplicación de prácticas docentes en la enseñanza de inglés. Sin embargo, hasta este momento, no se han investigado y documentado esas buenas prácticas docentes. Informados de esta necesidad, nace este proyecto para investigar prácticas exitosas en la enseñanza-aprendizaje del inglés y prácticas exitosas en la preparación lingüísticopedagógica de estudiantes profesores de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros y en el Centro de Idiomas de la UNAE. ¿Por qué este proyecto se centra en los estudiantes de la UNAE? Pues, porque es necesario entender y documentar las buenas prácticas que hacemos como docentes de inglés para propiciar el aprendizaje exitoso de nuestros estudiantes. El proyecto durará dos años. Los enfoques metodológicos de investigación que se aplicarán serán cualitativos, principalmente. El proyecto lo integran docentes de PINE, docentes del Centro de Idiomas y estudiantes de PINE. Se proyecta realizar dos investigaciones y publicar dos artículos científicos por …

Resumen:

UNAE se ha propuesto preparar profesores de inglés de calidad que vengan a transformar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de inglés en el sistema educación público del ecuador. Los docentes de PINE y del Centro de Idiomas cada semestre emprenden esfuerzos para hacer que esta búsqueda sea una realidad, mediante la aplicación de prácticas docentes en la enseñanza de inglés. Sin embargo, hasta este momento, no se han llevado a cabo investigaciones para investigar y documentar esas prácticas docentes. Informados en esta necesidad es que nace este proyecto de investigación. Se crea para investigar prácticas exitosas en la enseñanza-aprendizaje de inglés que se llevan a cabo en las aulas de formación de profesores de inglés en UNAE. Así como prácticas en la enseñanza de inglés en el Centro de Idiomas UNAE. Por qué este proyecto se centra en UNAE, sencillamente porque es necesario entender y documentar lo que hacemos como docentes de inglés y lo que hacen nuestros estudiantes en cuanto al aprendizaje y enseñanza de inglés. El proyecto durará dos años. Los enfoques metodológicos de investigación que se aplicarán serán cualitativos, principalmente. El proyecto lo integran docentes de PINE, docentes del Centro de Idiomas y estudiante(s) de PINE. …

Resumen:

El inglés se ha convertido en el lenguaje por excelencia para comunicarnos con personas de alrededor de todo el mundo.  Tanto en relaciones personales, de negocios o política internacional, el inglés se ha convertido en una herramienta valiosa para establecer conexiones y llegar a acuerdos o brindarnos ayuda mutua.   Es por esta razón, que muchos países han visto la necesidad de incluir al inglés dentro de las mallas curriculares de su sistema de educación; sin embargo, se ha detectado que el aprendizaje de este idioma en escuelas y colegios públicos en diferentes países, especialmente en Latinoamérica es deficiente.   Así lo han demostrado varios estudios realizados en esta región. 

En el caso del Ecuador, el inglés fue incluido en la malla curricular en 2016, en la cual se especifica que la enseñanza de este idioma se iniciara desde el primer año de educación básica.  Dicha malla también indica que los estudiantes de básica elemental y media tendrán un …