Perfil
- Magister En Enseñanza Del Ingles Como Lengua Extranjera (4TO. NIVEL)
- Bachelor Of Arts With A Major In Anthropology (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CONGRESO: Vi Congreso Internacional De Educación Unae, Titulado "Transformando La Educación En Un Mundo Interconectado (Jul-2025)
- CURSO: Spark, Sustain, Succeed: Motivation Strategies That Last (Abr-2025)
- JORNADA: Iv Jornadas De Investigación, Innovación, Posgrados Y Vinculación Con La Sociedad, (Ene-2025)
- CURSO: Curso Escuela Multigrado: Gestión Pedagógica Y Curricular (Dic-2024)
- CONGRESO: Challenges, Opportunities, And Reflections In English Language Teaching (Oct-2024)
- CURSO: Curso Educación Iinclusiva: Apoyos Para Superar Las Barreras Del Aprendizaje Y La Participació (Oct-2024)
- CURSO: Escuela De Formación En Participación Ciudadana (Sep-2024)
- TALLER: Descubriendo Estrategias Para Enseñar Habilidades Receptivas En Inglés. (Unlocking Strategies For Teaching English Receptive Skills) (Jul-2024)
- CURSO: Capacitación Modelo Educativo - Pedagógico Unae (Jun-2024)
- CONGRESO: V Congreso Internacional De Educación Unae. Retos, Avances Y Reflexiones Transdisciplinares Desde Contextos Educativos Diversos" (Oct-2023)
- CURSO: Curso La Acción Tutorial Del Docente Unae (Oct-2023)
- TALLER: “Taller Sobre Prácticas Exitosas En La Enseñanza De Inglés”, (Jul-2023)
- JORNADA: Jornadas De Investigacion 2023 (May-2023)
- CURSO: Curso Consistencia Y Coherencia Interna Del Currículo: Ejes Integradores En El Desarrollo De Los Trayectos Curriculares Para La Consolidación De Los Perfiles De Egreso. (Mar-2023)
- CURSO: Tutoría Y Evaluación Del Proyecto De Integración Curricular De Los Estudiantes De La Carrera De Pedagogía De Los Idiomas Nacionales Y Extranjeros (Pine). (Mar-2023)
- CURSO: Pausas Activas (Mar-2023)
- CURSO: L Taller Actualización De Las Líneas De Investigación (Nov-2022)
- CURSO: Teacher Led Professional Development Course Pine (Oct-2022)
- CURSO: Gestión Transdisciplinar De Innovación Educativa Unae (Oct-2022)
- CONFERENCIA: 2nd Conference Challenges, Opportunities And Reflections In Elt 2022 (May-2022)
- CURSO: Investigación Cualitativa Para Docentes De Educación (May-2022)
- CURSO: Taller Sobre El Trabajo De Integración Curricular En La Carrera De Pedagogía De Los Idiomas Nacionales Y Extranjeros (Pine) En La Unae, (Mar-2022)
- CONFERENCIA: Iv Congreso Internacional De La Unae: Universidad, Aprendizajes Y Retos De Los Objetivos De Desarrollo Sostenible (Nov-2021)
- CONFERENCIA: Challenges, Oportunities, & Reflections In Elt 2021 (May-2021)
- TALLER: Planificación Y Evaluación De Clases Virtuales (Mar-2021)
- JORNADA: Jornadas De Investigacion (Oct-2018)
- CONGRESO: Iii Congreso Internacional Para La Transormacion Social: Balancesy Desafios A 100 De Anos De La Reforma De Cordoba (May-2018)
- CURSO: Analisis Informacion Qualativa Para La Investigacion Con Apoyo Envivo (May-2018)
- CURSO: Del Video Interactivo A La Hipermedia En El Contexto Del Aula Invertida (Jul-2018)
- SEMINARIO: Tutoria En La Educacion Superior Dentro Del Modelo Pedagogico De La Unae (Mar-2018)
- TALLER: Taller De Superacion Didactico-Methodologia Para Preofesores De Inglesdel Nivel Superior (Ene-2018)
- TALLER: Activitdades Innovadores En Asignaturas Y Carreras Y En La Evaluacion Como Aprendizaje Y Como Redistribucion De La Justicia Social (Oct-2017)
- CURSO: Efl Teacher Professional Development Focus On Communicative Language Teaching (Sep-2017)
- JORNADA: Ii Jornadas De Investigacion Unae (Jul-2017)
- CONFERENCIA: Wefl 2017 International Conference For Language Communication And Culture (Abr-2017)
- TALLER: Organizacion Academica Por Ambitos (Mar-2017)
- CURSO: El Practicum En El Modelo Pedagógico De La Unae (Nov-2016)
- CONGRESO: Pesat (Oct-2016)
- TALLER: English Intensive Course (Mar-2017)
- CONGRESO: Second International And Third National Teaching Confernece (Jul-2013)
- CURSO: Tefl/Tesl Training Course (Jul-2009)
Grupos I + D + I
- ENGLISH LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
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Producción
📙1. DIFFERENT REASONS TO PLAY GAMES IN AN ENGLISH LANGUAGE CLASS.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2019/06/13/publicacion_201961385354.docx
Resumen:
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📙2. THE USE OF THE ECLECTIC METHOD IN AN ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM FOR LEARNING SPECIFIC SKILLS.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2019/06/13/publicacion_20196139333.pdf
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📙3. THE USE OF NEW TECHNOLOGIES IN BASIC EDUCATION: AN APPROACH TO PROFILE OF INDIGENOUS ECUADORIANS..
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2017/09/27/cursopersona201792764955.pdf
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📙4. TEACHING A LARGE MULTI LEVEL CLASS USING DIFFERENT STRATEGIES AND ACTIVITIES TO MOTIVATE ENGLISH LANGUAGE LEARNING.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2017/09/22/publicacion_2017922121211.pdf
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📙5. EDUCATORS AND STUDENTS PERCEPTIONS ABOUT ECUADORIAN NEST KNOWLEDGE AND QUALITY IN TERMS OF EFFECTIVE TEACHING.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2017/09/28/publicacion_2017928215520.pdf
Resumen:
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📙6. INTEGRATING EFL SKILLS FOR AUTHENTICALLY TEACHING SPECIFIC GRAMMAR AND VOCABULARY IN A UNIVERSITY SETTING.
Archivo: publicacionpersona/2018/10/16/publicacion_20181016112827.pdf
Resumen:
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📙7. AUTHENTIC USE OF TECHNOLOGY TO IMPROVE EFL COMMUNICATION AND MOTIVATION THROUGH INTERNATIONAL LANGUAGE EXCHANGE VIDEO CHAT.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2019/04/30/publicacion_201943011344.pdf
Resumen:
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📙8. TEACHING COMPARATIVES, SUPERLATIVES AND ADJECTIVES THROUGH FOOD.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2019/06/13/publicacion_20196138451.docx
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📙9. FACTORS AFFECTING ENGLISH LANGUAGE TEACHING IN PUBLIC SCHOOLS IN ECUADOR.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2020/04/22/publicacion_2020422133730.pdf
Resumen:
THE 2016 ECUADORIAN CURRICULUM MANDATES STUDENTS MUST
GRADUATE HIGH SCHOOL WITH AN INTERMEDIATE OR B1 IN ENGLISH. HOWEVER, IT
HAS BEEN FOUND THERE ARE FACTORS THAT AID AND/OR IMPEDE EFL AND ELT IN
THE ECUADORIAN CONTEXT. FOR THIS REASON, THE RESEARCHERS CONDUCTED
EXPLORATORY QUALITATIVE RESEARCH PRACTICES SUCH AS OBSERVATIONS IN PUBLIC
SCHOOLS AND ROUND TABLE DISCUSSIONS WITH EFL PUBLIC SCHOOL TEACHERS. FOR
THIS RESEARCH, THE AUTHORS ASKED THE FOLLOWING RESEARCH QUESTION: WHAT ARE
THE FACTORS THAT AFFECT ELT AND EFL IN THE COUNTRY OF ECUADOR? TO ANSWER
THIS QUESTION, THE OVERALL AIM OF THIS PAPER IS TO IDENTIFY THE FACTORS THAT
IMPEDE AND AID EFL TEACHING AND LEARNING IN THE COUNTRY OF ECUADOR. THE
ROUND TABLE DISCUSSIONS WERE TRANSCRIBED AND PUT THROUGH MAXQDA
QUALITATIVE ANALYSIS SOFTWARE TO RETRIEVE VARIOUS CODES AND REVEALED THE
FACTORS IMPEDING AND AIDING ELT IN ECUADOR. THEY WERE THEN GROUPED
INTO 5 CATEGORIES, WHICH ARE PEDAGOGY RELATED FACTORS, USE OF SPANISH,
PERCEPTIONS AND STATUS OF ELT, INFRASTRUCTURE AND EDUCATIONAL POLICIES.
THESE SHOW THE VARIOUS POSITIVE AND NEGATIVE FACTORS, WHICH AFFECT
LANGUAGE LEARNING AND TEACHING IN THE COUNTRY. THE ABOVE FACTORS ARE THE
FINDINGS FROM THE FIRST PHASE OF A TWO YEAR RESEARCH PROJECT THAT WERE
FOUND …
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📙10. VIRTUAL OR FACE TO FACE CLASSES: ECUADORIAN UNIVERSITY STUDENTS’ PERCEPTIONS DURING THE PANDEMIC..
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2021/05/03/publicacion_202153145746.pdf
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📙11. EXTENSIVE READING: A STRATEGY TO IMPROVE VOCABULARY, READING SKILLS AND MOTIVATION IN AN EFL B2 COURSE AT THE NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION (UNAE) IN ECUADOR.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2022/08/08/publicacion_20228812555.pdf
Resumen:
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📙12. LEVEL OF SATISFACTION WITH THE STRATEGY OF SCIENTIFIC RESEARCH IN A FACULTY.
Archivo: publicacionpersona/2019/01/20/publicacion_201912010224.pdf
Resumen:
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📙13. ENHANCING COMPREHENSION AND MOTIVATION IN LOWER LEVEL ECUADOR EFL STUDENTS: AN ACTION RESEARCH STUDY OF THREE READING STRATEGIES AT UNAE.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2023/09/25/publicacion_2023925113139.pdf
Resumen:
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📙1. INCREASING MOTIVATION AND ENHANCING LANGUAGE SKILLS: PEER MENTORING BY ENGLISH MAJOR STUDENTS AT UNAE, ECUADOR.
publicacionpersona/2020/02/05/publicacion_20202515203.pdf📙2. PRELIMINARY RESULTS OF STUDY: FACTORS AIDING AND IMPEDING EFL IN ZONE 6 IN ECUADOR.
publicacionpersona/2020/02/05/publicacion_202025154119.pdf📙3. GAMES: AN IMPORTANT MOTIVATIONAL TOOL AND STRATEGY FOR EFL TEACHERS IN UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION (UNAE).
publicacionpersona/2017/09/28/publicacion_2017928214224.pdf📙4. A PRACTICAL APPROACH THROUGH THE USE OF THE ECLECTIC METHOD TO JUSTIFY THE NEEDS OF TEACHERS IN TRAINING IN AN ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM IN UNAE.
publicacionpersona/2017/11/27/publicacion_2017112722139.docx📙6. LEVEL OF SATISFACTION WITH THE STRATEGY OF SCIENTIFIC RESEARCH IN A FACULTY OF THE NATIONAL UNIVERSITY OF CHIMBORAZO, ECUADOR.
publicacionpersona/2018/03/13/publicacion_201831391535.docx📙7. THE USE OF AUTHENTIC MATERIALS TO MOTIVATE SPEAKING AND COMMUNICATION IN EFL THROUGH AN INTERNATIONAL LANGUAGE EXCHANGE VIDEO CHAT.
publicacionpersona/2018/07/23/cursopersona201872391945.docx📙8. “VIRTUAL OR FACE TO FACE CLASSES: STUDENT PREFERENCES AND OPINIONS.
publicacionpersona/2021/07/19/publicacion_202171912179.pdf📙9. IMPROVING SPANISH LANGUAGE SKILLS THROUGH AN INTERNATIONAL LANGUAGE EXCHANGE VIDEO CHAT.
publicacionpersona/2018/07/23/publicacion_201872392211.pdf📙10. EXPLORING THE PERCEPTIONS AND USE OF AI CHATBOTS IN EFL CLASSROOMS IN UNAE.
publicacionpersona/2025/02/18/publicacion_20252189526.pdf📙1. THE PRELIM 3 RECEPTIVE SKILLS HANDBOOK: A COMPREHENSIVE GUIDE FOR 8TH, 9TH, AND 10TH GRADE.
publicacionpersona/2025/05/15/publicacion_2025515171734.pdf📙1. PROMOTING ENGAGED TEACHING AND DEVELOPING ACTIVE LEARNING: EFFECTIVE TEACHING STRATEGIES.
publicacionpersona/2020/02/26/publicacion_202022681237.pdf📙3. GOOD PRACTICES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING (ELT).
publicacionpersona/2024/07/10/publicacion_202471014112.pdf📚1. CARACTERIZACIÓN DE LOS FACTORES QUE IMPIDEN O FACILITAN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO DE LA ZONA 6: UN ESTUDIO EXPLORATORIO.
Resumen:
La enseñanza de inglés
en diferentes países del mundo se ha incrementado debido a las ventajas que
ofrece este idioma en diferentes áreas, por ejemplo: profesional, académica y
de comunicación. Lo que ha favorecido la movilidad socioeconómica de personas y
el desarrollo de muchas naciones y comunidades. Por ejemplo, a través de este
idioma se ha promovido el turismo y el desarrollo tecnológico.
En Ecuador, las
autoridades educativas han promovido diferentes proyectos curriculares
nacionales con el objetivo de mejorar la enseñanza y aprendizaje de inglés en
las instituciones públicas de educación básica y bachillerato del país. Sin
embargo, estos proyectos curriculares han promovido la estandarización de
metodologías didácticas sin tomar en cuenta el contexto particular de las instituciones
educativas públicas del país.
Un ejemplo de lo citado anteriormente es la obligatoriedad de la enseñanza de inglés en todas las instituciones públicas de educación básica y bachillerato del país sin considerar si se tienen o no el talento humano necesario para este fin. Esto ha resultado en que docentes que no son profesores de inglés, y otros que en algunos casos no hablan el idioma, estén enseñando esta materia, claro ejemplo de que no se ha tomado en cuenta …
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HAVING FUN AND TEACHING/LEARNING ENGLISH (DIVIRTIÉNDONOS Y ENSEÑANDO/ APRENDIENDO INGLÉS)
TEACH "TEACHING ENGLISH THROUGH ACADEMIC AND COMMUNICATIVE HANDS-ON ACTIVITIES"
Resumen:
El proyecto de clases en inglés en la Unidad Educativa del Milenio YACHAY y la Universidad YACHAY busca fortalecer la competencia comunicativa en inglés de los estudiantes a través de una intervención estructurada en tres fases. La primera fase consiste en un diagnóstico para identificar las necesidades lingüísticas de los participantes y desarrollar materiales didácticos contextualizados por estudiantes de la UNAE, bajo la supervisión de docentes. En la segunda fase, se llevará a cabo un período intensivo de clases en YACHAY, donde los tutores de la UNAE, con el apoyo de docentes locales, aplicarán estrategias pedagógicas adaptadas. La tercera fase incluirá una segunda estancia intensiva en YACHAY para evaluar el impacto del programa, analizar el progreso de los estudiantes y reflexionar sobre la efectividad de la intervención. Los resultados se divulgarán en informes académicos y conferencias, asegurando la sostenibilidad y la posibilidad de replicar el modelo en otros contextos educativos. Esta iniciativa se alinea con políticas educativas nacionales e internacionales, promoviendo una educación equitativa y de calidad, mientras fortalece la formación docente y la investigación en la UNAE.
