Perfil
- Master Univesitario En Formacion Del Profesorado De Educacion Secundaria De Ecuador Especialidad Matematicas (4TO. NIVEL)
- Especialista En Docencia Universitaria (4TO. NIVEL)
- Licenciada Ciencias De La Educacion Profesora De Enseñanza Secundaria En La Especialidad De Fisica Y Matematicas (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Innovación Educativa Y Competencias Digitales Para La Docencia (Ago-2019)
- CURSO: Neuropsicopedagogía (Jun-2019)
- CURSO: Sensibilizacion En Discapacidades (Dic-2017)
- CURSO: Propuesta Curricular 2016 Ministerio De Educacion (Ene-2017)
- CURSO: Educacion Ambiental Para Profesores (Jun-2012)
- CURSO: Introduccion A La Tecnlogia Dea Informacion Y Comunicación (Abr-2012)
- CURSO: Pedagogia Y Didactica (Mar-2012)
- TALLER: Modelo Pedagogico Critico Basado En Resultados De Aorendizaje (Jul-2011)
- TALLER: Evaluacion Y Acreditacion De Carreras De Educacion Superior En El Marco De La Nueva Ley De Educacion (Mar-2011)
- CURSO: Matematica De 8° A 10° Aeb (Ene-2011)
- TALLER: Presentacion Y Validacion Del Nuevo Bachillerato Ecuatoriano (Dic-2010)
- CURSO: Unificacion De Contenido De Diseño Curricular, Evaluacion, Legislacion Educativa Y Educacion Tecnica (Sep-2010)
- CURSO: Introduccion A La Actualizacion Curricular (Jul-2010)
Grupos I + D + I
- No pertenece a ningún grupo
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Presiona Ctrl + Mouse
Producción
📙1. LA «LESSON STUDY». UN RETO METODOLÓGICO PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DESDE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA AMAZONÍA.
Archivo:
Resumen:
Ver más ...
📙2. LA LESSON STUDY: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EXITOSA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN.
Archivo: publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_202412281972.pdf
Resumen:
EL OBJETIVO DE ESTE TRABAJO ES SISTEMATIZAR LAS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS AL APLICAR LA LESSON STUDY
(LS) EN LOS CURSOS IMPARTIDOS POR DOCENTES ADSCRITOS A
LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Y PARTICIPANTES
DEL PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DE LAS CARRERAS DE
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Y EDUCACIÓN BÁSICA,
PERTENECIENTES AL CENTRO DE APOYO DE MACAS-MORONA
SANTIAGO. SE UTILIZÓ EL MÉTODO DE LA SISTEMATIZACIÓN
DE EXPERIENCIAS. ENTRE LOS RESULTADOS DESTACA QUE LOS
PROFESORES-DOCENTES COMPRENDEN QUE EL COMPARTIR
EL CONOCIMIENTO CONTRIBUYE A POTENCIAR SUS COMPETENCIAS PROFESIONALES. EN TAL SENTIDO, APRENDIERON A
DESPOJARSE DE SUS PRÁCTICAS SOLITARIAS, SE ATREVIERON A
EXPONER SUS DEBILIDADES PARA ADAPTARSE Y DESARROLLAR
UNA NUEVA FORMA DE DOCENCIA FUNDAMENTADA EN UNA
PERSPECTIVA COLABORATIVA; CADA ACIERTO Y DESACIERTO SE
ENTENDIÓ COMO EL PRODUCTO DEL TRABAJO MANCOMUNADO
DE QUIENES SE DISPONEN A SER EN EL HACER PARA SABER;
Y SE SOCIALIZÓ LA EXPERIENCIA DE LA APLICACIÓN DE LA
LS A OTROS DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
EN CONCLUSIÓN, LOS PARTICIPANTES DESCUBRIERON NUEVAS FORMAS DE ESTUDIAR SU PRÁCTICA Y DE CONOCER SUS AVANCES E INCERTIDUMBRES
Ver más ...
