Perfil
- Magíster En Lingüística Aplicada A La Enseñanza Del Inglés Como Lengua Extranjera (4TO. NIVEL)
- Magister En Gerencia Y Liderazgo Educacional (4TO. NIVEL)
- Licenciado En Ciencias De La Educacion En Lengua Y Literatura Inglesa (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- ENCUENTRO: Asamblea General De La Red Académica Nacional De Idiomas (Rani) (May-2024)
- CURSO: Estrategias De Atención Educativa Inclusiva: Competencias Básicas Y Valores Necesarios Para Trabajar En Entornos Educativos Inclusivos (Dic-2023)
- CURSO: Docencia Virtual (Jul-2023)
- CURSO: Gamificación Como Estrategia Educativa Para El Aprendizaje (Jul-2023)
- CURSO: Curso Taller Sobre Tutoría Y Evaluación Del Proyecto De Integración Curricular De Los Estudiantes De La Carrera De Pedagogía De Los Idiomas Nacionales Y Extranjeros (Pine) (Mar-2023)
Grupos I + D + I
- ENGLISH LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
- ESTUDIOS SOBRE SISTEMAS EDUCATIVOS
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. UNA DESCRIPCIÓN COMPLETA SOBRE LOS FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO CURRICULAR: COMPRENDIENDO ASPECTOS TEÓRICOS INTERRELACIONADOS CLAVE.
Url: https://revista.redipe.org/index.php/1Archivo: publicacionpersona/2022/06/29/publicacion_2022629205544.pdf
📙2. LA MOTIVACIÓN COMO FACTOR PARA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO ECUATORIANO: AANTECEDENTES, RESULTADOS Y PROPUESTAS.
Url: https://revistapublicando.org/revista/index.php/crvArchivo: publicacionpersona/2022/06/29/publicacion_2022629205439.pdf
📙3. TEACHER MINI CONFERENCES IN CLASS: AN ALTERNATIVE TO PROVIDE FEEDBACK IN WRITTEN TASKS.
Url: https://revistapublicando.org/revista/index.php/crvArchivo: publicacionpersona/2022/06/29/publicacion_2022629205326.pdf
📙4. AN OVERVIEW OF UNDERGRADUATE STUDENTS’ PERCEPTIONS ON CONTENT-BASED LESSONS TAUGHT IN ENGLISH: AN EXPLORATORY STUDY CONDUCTED IN AN ECUADORIAN UNIVERSITY.
Url: https://www.revistapublicando.org/revista/index.php/crv/issue/archiveArchivo: publicacionpersona/2022/06/29/publicacion_2022629205641.pdf
📙5. MOTIVATION IN ENGLISH LEARNING AT UNIVERSITY: A MIXED-METHODS STUDY INVESTIGATING THE PERCEPTIONS OF DIFFERENT STAKEHOLDERS -.
Url: http://www.ijlter.orgArchivo: publicacionpersona/2023/02/02/publicacion_2023229439.pdf
📙1. FACTORS THAT MOTIVATE STUDENTS’ ENGLISH LEARNING IN ECUADORIAN UNIVERSITY CLASSROOMS: A MIXED STUDY.
publicacionpersona/2022/06/29/publicacion_2022629203350.pdf📙2. TEACHER MINI-CONFERENCES IN CLASS: AN ALTERNATIVE TO PROVIDE FEEDBACK IN WRITTEN TASKS.
publicacionpersona/2022/06/29/publicacion_202262920459.pdf📙3. ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA: APROXIMACIONES A LA EXPERIENCIA DE UNA DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA EN CUENCA.
publicacionpersona/2022/06/29/publicacion_2022629213543.pdf📙4. ESTUDIOS INGLESES AVANZADOS: LINGÜÍSTICA, LITERATURA Y CULTURA.
publicacionpersona/2023/08/08/publicacion_202388145959.pdf📚1. EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS DE LA UNAE.
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📚2. ELABORACIÓN DE UN DICCIONARIO PARA ESTUDIANTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA (EFL): EL PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN DE PALABRAS PARA USO ACADÉMICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES..
El
proyecto, “Elaboración de un diccionario para estudiantes de inglés como Lengua
Extranjera (EFL): El proceso de contextualización de palabras para uso
académico en la formación de profesores”, es
una respuesta a la necesidad creciente de los estudiantes y profesores en
programas de enseñanza de inglés en instituciones terciarias del Ecuador que se
enfrentan al reto de alcanzar el nivel de competencia en inglés requerido para
los estudiantes, mientras aprenden vocabulario académico. Por vocabulario
académico se entiende términos para referirse a elementos que son razonablemente
frecuentes en una amplia gama de géneros, pero son relativamente poco comunes
en otros tipos de textos (Coxhead
& Nation, 2001). Esto permite desarrollar ensayos, propuestas, resúmenes, entre otros
(Paltridge, 2004); y estos ámbitos están
estrechamente relacionadas con la profesión docente. Por lo general, los
estudiantes se esfuerzan por adquirir las cuatro habilidades: leer, escuchar,
escribir y hablar, a la vez que amplían su vocabulario académico.
Mientras se preparan para convertirse en futuros profesores de inglés, el vocabulario académico es una herramienta necesaria para comunicarse de forma oral y escrita; así como para expresarse en diversas actividades de sus asignaturas profesionales, como métodos de enseñanza, investigación y cursos relacionados con pedagogía. Debido a los …
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📚3. DISEÑO DE APLICACIONES MÓVILES PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS LINGÜÍSTICAS EN INGLÉS: GLIDE COMO RECURSO DIDÁCTICO.
📚4. EL ROL DEL DOCENTE INCLUSIVO, IDENTIDAD Y AGENCIA: IMPLICACIONES PARA LA DIVERSIDAD EN MÚLTIPLES CONTEXTOS DE EDUCACIÓN BÁSICA.
El proyecto de investigación “El rol del docente inclusivo, identidad y agencia: Implicaciones para la Diversidad en Múltiples Contextos de Educación Básica” aborda la problemática de la formación docente en educación inclusiva, reconociendo la importancia crucial de preparar a los futuros profesionales de la educación, en concreto de educación básica, para enfrentar los desafíos de la diversidad en el aula. La justificación de este proyecto se fundamenta en la necesidad de revisar el plan de estudios para priorizar la inclusión, desarrollar una comprensión más profunda del concepto y adoptar una perspectiva inclusiva mediante el aprendizaje práctico experimental.
En el marco conceptual se
destaca la importancia de la educación inclusiva, el rol del docente en la
práctica pedagógica, resaltando el papel fundamental de los docentes en la
reducción de las disparidades en el proceso de aprendizaje. Asimismo, se
enfatiza la necesidad de fortalecer las competencias de los futuros docentes a
través de una formación integral en común relación entre teoría y práctica.
Además, se aborda la construcción de la identidad y agencia docente, destacando
la importancia de reflexionar sobre las prácticas pedagógicas inclusivas y el
papel del docente en este contexto.
El objetivo general de la investigación es p …
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