Orellana Victor

Ecuador

Perfil

  • Licenciado/A En Ciencias De La Educacion Basica (3ER. NIVEL)

Capacitaciones

  • FACILITADOR: Curso Evaluación En El Trabajo En Equipo (May-2024)
  • CURSO: Curso De Fundamentos De R Para La Investigación (Dic-2023)

Grupos I + D + I

  • PENSAMIENTO PRÁCTICO PEDAGÓGICO

Competencias

  • No registra competencias

Redes de Investigación

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Producción

📙1. PERSPECTIVAS PARA LA SUPERACIÓN DE LA POBREZA: UNA REVISIÓN DE LITERATURA SOBRE ESTUDIOS QUE DIRECTA O INDIRECTAMENTE INCIDEN EN LA EDUCACIÓN.
Url: https://www.revistaespacios.com/index.html
Archivo: publicacionpersona/2024/07/29/publicacion_2024729152746.pdf
📚1. IMPACTO DE LA HEURÍSTICA EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS ACTIVAS.

Resumen:
Generalmente, el proceso de enseñanza - aprendizaje de las Matemáticas en los niveles de enseñanza general básica y bachillerato en el Ecuador se ha
caracterizado por el énfasis en el empleo de recursos abstractos, como fórmulas, algoritmos, teoremas, entre otros. Esto no ha brindado los resultados esperados en el logro de los aprendizajes requeridos, esto ha sido observado en las grandes deficiencias de conocimientos previos que traen los estudiantes que ingresan a las universidades, así, las estadísticas presentadas por el INEVAL (Instituto Nacional de Evaluación Educativa) del año 2022, indican, entre otras cosas que:
- Una disminución porcentual del 53% al 41% en el dominio matemático que presentan los estudiantes para la resolución de problemas,
- 5 de cada 10 estudiantes no han desarrollado habilidades para la resolución de problemas.
- 4 de cada 10 estudiantes presentan escaso desarrollo de procesos metacognitivos
- Luego de la pandemia ha ocurrido un rezago de 11 años en materia educativa, incremento de la ansiedad, el estrés, la depresión, la violencia.
Evidenciando una problemática que debe ser superada.

Por lo indicado este proyecto propone emplear procedimientos heurísticos para el aprendizaje de las matemáticas, poniendo en práctica la intuición y formas de pensamiento lógico y …

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📚2. EDUCACIÓN Y POBREZA EN ECUADOR: FACTORES, RETOS Y PROPUESTAS PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE..

Resumen:

Introducción. A partir de los datos del Institución Nacional de Estadísticas y Censos del Ecuador (INEC, 2012 - 2016) en diálogo con el Plan Nacional de Desarrollo de Ecuador 2017-2021 (SENPLADES, 2017) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ONU, 2017) se estableció la relevancia que toma la educación como eje trasversal y prioritario para la transformación de sociedades con una visión participativa, justa y democrática. En tal sentido, surge la necesidad de establecer los factores adscritos a la pobreza desde diferentes enfoques  en relación al sistema educativo con el fin de contribuir mediante este análisis con perspectivas hacia la construcción de políticas públicas en el país. Método. Para ello se toman aportes de diferentes autores (Cabrera y Espinoza; 2008; Ponce, 2010; Ponce & Intriago, 2017; Pesantes, Robles y Stefos; 2017) y su estudio sobre el impacto de la pobreza en edades 5 a 14 años para diseñar un  estudio de enfoque mixto de alcance multidimensional  (Portales, 2014) que mediante: revisión sistemática, análisis estadísticos, representación geográfica y entrevistas a profundidad a referentes políticos, académicos y expertos brinden aportes hacia la identificación de las diferentes implicancias de la pobreza en la educación. Conclusión.  Es así que se pretende establecer …

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📚3. APRENDER JUGANDO: UN RECURSO INNOVADOR PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS..