Perfil
- Doctora Dentro Del Programa De Doctorado En Educacion (4TO. NIVEL)
- Maestra En Investigacion Educativa (4TO. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Género Diversidad Sexual Y Salud: Un Asunto Educativo (Oct-2023)
- CONFERENCIA: Experiencias Respecto A La Participación En Grupos De Investigación (May-2023)
- TALLER: Análisis De Datos Para La Investigación Cualitativa Desde La Observación Participante Y Los Diarios De Campo (May-2023)
- CURSO: Género Diversidad Sexual Y Salud: Un Asunto Educativo (Abr-2023)
- CURSO: Género Diversidad Sexual Y Salud. Un Asunto Educativo (Abr-2023)
- CURSO: Curso Consistencia Y Coherencia Interna Del Currículo: Ejes Integradores En El Desarrollo De Los Trayectos Curriculares Para La Consolidación De Los Perfiles De Egreso (Mar-2023)
- TALLER: Taller Apoyo A La Inclusión Y Abordaje Curricular En La Formación Docente (Mar-2023)
- CURSO: Análisis De Datos Cualitativos Y Mixtos Con Maxqda (Mar-2023)
Grupos I + D + I
- EDUCACIÓN DECOLONIAL Y EPISTEMOLOGÍAS DEL SUR
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. MASCULINIDAD(ES) EN CUESTIÓN. REFLEXIONES DESDE EL CAMPO DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES.
Url: https://www.unae.edu.ec/single-post/2017/01/09/MamakunaArchivo: publicacionpersona/2019/10/07/publicacion_2019107171045.pdf
📙2. TRANSFORMING 'EVERYDAY' ISLAM TRHOUGH FEMINISM AND HIGHER EDUCATION: SECOND GENERATION MUSLIM WOMEN IN SPAIN.
Url: https://www.tandfonline.com/loi/ycol20Archivo: publicacionpersona/2023/09/26/publicacion_2023926111911.pdf
📙3. LA INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO EDUCATIVO: REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS EN DISPUTA.
Url: https://www.comie.org.mx/v5/sitio/revista-mexicana-de-investigacion-educativa/Archivo: publicacionpersona/2024/10/18/publicacion_20241018233913.pdf
📙4. FEMINISM, ISLAM AND HIGHER EDUCATION: TOWARDS NEW ROLES AND FAMILY RELATIONSHIPS FOR YOUNG SPANISH-MOROCCAN MUSLIM WOMEN IN SPAIN.
Url: https://www.tandfonline.com/toc/cree20/currentArchivo: publicacionpersona/2021/03/09/publicacion_202139142726.pdf
📙5. NEGOTIATIONS, COSTS, AND CONTINUITIES: ANALYSING THE UPWARD EDUCATIONAL AND SOCIAL MOBILITY OF YOUNG MEN AND WOMEN OF MOROCCAN DESCENT IN SPAIN.
Url: https://www.tandfonline.com/journals/ccom20Archivo: publicacionpersona/2023/10/18/publicacion_2023101818371.PDF
📙1. MASCULINIDAD(ES) EN CUESTIÓN. REFLEXIONES DESDE EL CAMPO DE LA FORMACIÓN DOCENTE.
publicacionpersona/2020/02/16/publicacion_202021622222.pdf📙2. EL DIARIO DE CAMPO: APORTACIONES DESDE LA DIDÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
publicacionpersona/2020/02/16/publicacion_2020216223043.docx📙3. ¿QUÉ, CÓMO Y PARA QUÉ CONOCER? LA IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
publicacionpersona/2019/10/07/publicacion_2019107173331.pdf📙5. LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE Y EL DIARIO DE CAMPO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: UNA SECUENCIA DIDÁCTICA.
publicacionpersona/2024/04/10/publicacion_2024410121430.pdf📙2. ANTROPOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN. ITINERARIOS EPISTEMOLÓGICOS Y DERIVAS INTERDISCIPLINARES.
publicacionpersona/2020/12/10/publicacion_20201210162054.pdf📙3. FAMILIAS, GÉNEROS Y DIVERSIDADES: REFLEXIONES PARA LA EDUCACIÓN.
publicacionpersona/2022/07/04/publicacion_202274145625.pdf📙4. EXPERIENCIAS DE MUJERES MEXICANAS EN LA ACADEMIA.
publicacionpersona/2023/10/23/publicacion_20231023183434.pdf📚1. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: SOCIO-HISTORIA Y PERSPECTIVAS DE DESARROLLO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN EL ECUADOR.
El presente proyecto tiene el objetivo contribuir a la configuración de un subcampo académico de la investigación educativa (IE) en el marco de la formación inicial docente del Ecuador. Para esto nos proponemos: a) hacer un análisis sociohistórico sobre el desarrollo de la IE en Ecuador, b) examinar la articulación de la investigación educativa con los elementos curriculares de las universidades ecuatorianas con programas de formación inicial docente, c) analizar cómo se integra la investigación educativa en diferentes modelos institucionales de los programas de formación inicial docente, d) analizar las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la investigación educativa en al menos dos programas de formación inicial docente. Finalmente, con los datos obtenidos, diseñaremos una propuesta didáctico-curricular para la enseñanza de la investigación educativa en la formación inicial docente.
Para lograr estos objetivos, el proyecto se apoya de un paradigma sociocrítico y un diseño metodológico cualitativo, pensado como una forma de “bricolaje” (Levi-Strauss, 1966; Denzin y Lincoln, 1988; Leavy, 2020). …
Ver más ...
📚2. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS DESDE EL CAMPO DE LA FORMACIÓN DOCENTE.
La Investigación Educativa, como un campo de conocimiento interdisciplinar relacionado con las Ciencias Sociales, se enfrenta a retos propios de su recorrido histórico, teórico y metodológico. Entre ellos destacamos: la necesidad de conceptualizarse desde un campo de formación legítimo, emancipado de los de las disciplinas tradicionales; su papel en la formación docente y la construcción del perfil de un “docente-investigador”; la definición de un campo de estudio, y el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Investigación Educativa.
El presente proyecto busca abordar y poner a discusión estos retos desde el campo de la formación docente, haciendo énfasis en la consolidación y reconocimiento de la Investigación Educativa como un elemento fundamental para la formación de docentes. Esta les da la posibilidad de indagar sobre diversos fenómenos educativos, aportar al conocimiento e intercambio …
Ver más ...
