Perfil
- Maestria En Docencia Universitaria (4TO. NIVEL)
- Licenciado/A En Ciencias De La Educacion Basica (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Curso Conectar Y Liderar: Claves Para Promover Una Práctica Exitosa (Dic-2024)
- CURSO: Curso Educación Inclusiva: Apoyos Para Superar Las Barreras Del Aprendizaje Y La Participación (Oct-2024)
- CURSO: Fundamentos De R Para La Investigación (Dic-2023)
- SEMINARIO: I Convención Internacional Enclave De Vinculación - Capítulo Cañar (Nov-2023)
- CURSO: Uso De Herramientas De Ia Para La Investigación (Nov-2023)
- CONGRESO: V Congreso Internacional De Educación Unae. Retos, Avances Y Reflexiones Transdisciplinares Desde Contextos Educativos Diversos" En El Marco Del V Congreso Internacional De Educación Unae. Retos, Ava (Oct-2023)
- CONGRESO: V Congreso Internacional De Educación Unae. Retos, Avances Y Reflexiones (Oct-2023)
- CURSO: Estrategias De Atención Educativa Inclusiva: Competencias Básicas Y Valores Necesarios Para Trabajar En Entornos Educativos Inclusivos (Dic-2023)
- CURSO: Estrategias De Atención Educativa Inclusiva (Dic-2023)
- CURSO: “Retos Y Desafíos De La Educación Y Atención A La Primera Infancia” (Ago-2023)
- CURSO: Curso Virtual De Pensamiento Comunitario (Oct-2023)
- CURSO: “Didáctica De La Matemática” (May-2023)
- CONFERENCIA: I Coloquio Internacional Néopass©-Unae-Ecuador 2023 (Abr-2023)
- CONFERENCIA: Ii Simposio Internacional Taptana Cañari (Ago-2022)
- CURSO: Programa De Riesgos Psicosociales, Discriminación Y Violencia (Ago-2021)
- TALLER: Taller Aproximación A La Gamificación (Ago-2021)
- CURSO: Formación En Educación En Línea Y A Distancia (Abr-2021)
- CURSO: Docencia Para Entornos Virtuales: Aportes Para Su Desarrollo Sincrónico Y Asincrónico (Oct-2020)
- CURSO: Diseño De Páginas Web A Través De Wix (Ago-2020)
- CURSO: Uso Del Padlet En El Aula Virtual (Ago-2020)
- CONGRESO: I Congreso Virtual Internacional De Educación, Curriculo E Innovación (Jun-2020)
- CONGRESO: Ii Jornadas Internacionales De Actualización Docente (May-2020)
- CURSO: Enseñanza Virtual Con Google Classrom (Abr-2020)
- CURSO: Estadística Aplicada Para La Producción Científica – Nivel Básico. (Abr-2020)
- CONFERENCIA: Fundamentos Sobre Los Saberes Y El Buen Vivir Para Construir La Educación Intercultural (Jul-2019)
- CURSO: Adobe Photoshop Cc 2018 (Nov-2018)
- CURSO: Geogebra Como Recurso Didáctico Para La Enseñanza De Las Matemáticas (Mar-2019)
- CONFERENCIA: Segunda Conferencia Internacional De Investigación Educativa Asefie 2018 ''La Investigación Educativa En El Ecuador: Teoría Y Práctica" (Oct-2018)
- CURSO: Herramientas Docentes Para Movimiento En El Aula (Sep-2018)
- CONGRESO: Iii Congreso Internacional Unae: Educación Y Universidad Para La Transformación Social: Balances Y Desafíos A 100 De Años De La Reforma De Córdova (May-2018)
- TALLER: Vi Día Iberoamericano De Geogebra "Geogebra Como Recurso Para El Estudio De Las Familias De Funciones" (Abr-2018)
- CURSO: Cooperativismo Y Ciudadanía (Dic-2018)
- CURSO: Aproximacion Al Modelo De Practica Preprofesional De La Unae (Ene-2018)
- CONGRESO: Primer Congreso Internacional De Educación, Calidad Y Buen Vivir (Oct-2015)
- CURSO: Primeros Auxilios Y Desastres Naturales (Jun-2014)
- CURSO: Manualidades (Oct-2013)
- CURSO: Primeros Auxilios (Jun-2013)
- CURSO: Capacitación De Tejidos De Lanas Con Telares (Jul-2011)
Grupos I + D + I
- No pertenece a ningún grupo
Competencias
- PRÁCTICA PREPROFESIONAL
- TECNOLOGÍA EDUCATIVA
- ESCRITURA ACADÉMICA Y CIENTÍFICA
- PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
- METODOLOGÍAS ACTIVAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
- DISEÑO DE RECURSOS DIDÁCTICOS
Redes de Investigación
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Producción
📙1. AMBIENTE DE APRENDIZAJE MATEMÁTICO BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE WALDORF.
Archivo:
Resumen:
EL PROYECTO DE TITULACIÓN ES UN DOCUMENTO QUE RESUME LOS RESULTADOS DE UNA PROPUESTA CON UN ENFOQUE INVESTIGATIVO QUE SE FORTALECE EN LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES DESARROLLADAS DURANTE EL CICLO ACADÉMICO Y QUE ESTÁN EN CORRESPONDENCIA A UN NÚCLEO PROBLÉMICO Y EJE INTEGRADOR DE SABERES.
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📙2. MEJORA DEL APRENDIZAJE Y ORTOGRAFÍA: ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y RECURSOS EFECTIVOS EN LA EDUCACIÓN.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2025/09/04/publicacion_202594221535.pdf
Resumen:
EL ESTUDIO SE ENFOCÓ EN MEJORAR EL RECONOCIMIENTO DE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DEL USO DE LA B Y V EN LA ESCRITURA DE TEXTOS CORTOS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RECURSOS DIVERSOS. SE EMPLEÓ LA METODOLOGÍA CUALITATIVA PARA PROMOVER EL TRABAJO COLABORATIVO Y MEJORAR LA PRAXIS PEDAGÓGICA, OBSERVANDO UNA MAYOR PARTICIPACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LOS ESTUDIANTES AL UTILIZAR PICTOGRAMAS Y LETRAS DE MAYOR TAMAÑO. LOS RESULTADOS MOSTRARON AJUSTES EN LA PRESENTACIÓN VISUAL DE LA INFORMACIÓN, LO QUE FACILITÓ LA COMPRENSIÓN Y EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS, DEMOSTRANDO LA EFECTIVIDAD DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS Y LA METODOLOGÍA CUALITATIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. EN CONCLUSIÓN, LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTOS ENFOQUES Y RECURSOS DIDÁCTICOS HA DEMOSTRADO SER FUNDAMENTAL PARA MEJORAR EL RECONOCIMIENTO DE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO ANALIZADO.
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📙1. TRABAJO COLABORATIVO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA PARA FOMENTAR LA INCLUSIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN EL 8VO AÑO DE EGB PARALELO “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “ZOILA AURORA PALACIOS”.
📙2. EDUCACIÓN INCLUSIVA, PENSADA DESDE EL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA) EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.
📙1. CAPÍTULO V. PUENTES ENTRE LA ACADEMIA Y LA COMUNIDAD. LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL EN CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS RURALES.
https://zenodo.org/records/14843430📙2. CAPITULO 5. ÉTICA Y VALORES: OPORTUNIDAD DE TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN CON LAS TICS.
https://www.studocu.com/ec/document/instituto-superior-universitario-almirante-illingworth/pedagogia-general/textos-apasionados-por-la-educacion/120495285📚1. EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
Resumen:
Promover una investigación educativa que incursione por los derroteros de la educación inclusiva es una necesidad apremiante de la escuela actual. Los estudios teóricos sobre la educación inclusiva atraviesan diferentes vertientes, desde aquellas que consideran que deben ser incluidos solo los niños y adolescentes con alguna discapacidad, hasta las teorías que reconocen que la educación inclusiva trasciende el problema o el defecto para asumir el universo de la diversidad, en esta segunda línea de pensamiento se asienta este proyecto, trascendemos, con ello, la concepción más tradicional de los estudios sobre la inclusión, la cual maneja criterios teóricos y metodológicos generales, más asociados a problemas de la gestión en educación, para adentarnos en propuestas didácticas que permitan ofrecer tratamiento a los postulados de la inclusión desde áreas de conocimiento específicas, en este caso, las Ciencias Sociales.
La investigación propone el estudio de los postulados teóricos y metodológicos de la educación inclusiva para su inserción en la Educación General Básica, así como de los contenidos de las CCSS en la Educación General Básica, propicios para la comprensión de los postulados de la educación inclusiva sobre la base de estos estudios teóricos se deben elaborar propuestas didácticas y estrategias de inclusión educativa para …
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