Cuenca Jheisson

Resumen: ESTE ESTUDIO CONSISTIÓ EN UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA Y NARRATIVA SOBRE COMPETENCIAS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA, ENFOCÁNDOSE EN EL CONTEXTO DE ECUADOR Y REALIZANDO COMPARACIONES EN LATINOAMÉRICA. SU FINALIDAD, FUE ANALIZAR LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA PUBLICADA ENTRE 2019 Y 2025, SEÑALANDO DIMENSIONES DE COMPETENCIAS DIGITALES MÁS RECURRENTES, LAS METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS, LOS VACÍOS EN LA INVESTIGACIÓN Y LAS SUGERENCIAS PARA MEJORAR LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS. SE REVISARON ALGUNAS BASES DE DATOS INTERNACIONALES (SCOPUS, WEB OF SCIENCE, ERIC, SCIELO, REDALYC), Y REPOSITORIOS ACADÉMICOS. LUEGO DE APLICAR CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN, SE SELECCIONARON 45 INVESTIGACIONES, CLASIFICADAS DE ACUERDO CON EL MARCO EUROPEO DE COMPETENCIA DIGITAL PARA EDUCADORES. EL ANÁLISIS INCLUYÓ PROCEDIMIENTOS BIBLIOMÉTRICOS, ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS Y CATEGORIZACIÓN CUALITATIVA DE HALLAZGOS. LOS HALLAZGOS INDICARON QUE LAS HABILIDADES DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA Y DE COMUNICACIÓN EN ESPACIOS DIGITALES FUERON LAS MÁS MENCIONADAS, MIENTRAS QUE LA ELABORACIÓN DE CONTENIDO ESPECÍFICO, EL MARKETING DIGITAL Y LA SEGURIDAD OBTUVIERON MENOS RELEVANCIA. SE NOTÓ UNA RELACIÓN POSITIVA MODERADA ENTRE EL GRADO DE COMPETENCIAS DIGITALES Y LA INTENCIÓN DE EMPRENDER, ADEMÁS DE UN PROGRESO SIGNIFICATIVO EN METODOLOGÍAS ACTIVAS, TALES COMO: EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, EN COMPARACIÓN CON MÉTODOS TRADICIONALES. LAS COMPARACIONES URBANO/RURALES EVIDENCIARON BRECHAS …

Resumen: LA PROBLEMÁTICA DE LA INADECUADA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS Y LA LIMITADA CONCIENCIACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESPACIOS EDUCATIVOS CONSTITUYE UN DESAFÍO CRECIENTE A NIVEL LOCAL Y GLOBAL. EN ESTE CONTEXTO, EL PRESENTE ESTUDIO, TITULADO ECOTECH EDUCATIVO: BASUREROS INTELIGENTES CON ARDUINO Y RECICLAJE SOSTENIBLE, SE DESARROLLA EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO CON EL PROPÓSITO DE INTEGRAR TECNOLOGÍA, RECICLAJE Y EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA INNOVADORA DE APRENDIZAJE. EL OBJETIVO GENERAL FUE DISEÑAR Y CONSTRUIR BASUREROS AUTOMÁTICOS UTILIZANDO MATERIALES RECICLADOS Y TECNOLOGÍA ARDUINO, CON EL FIN DE MEJORAR LA GESTIÓN DE RESIDUOS Y PROMOVER PRÁCTICAS SOSTENIBLES EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA. LA METODOLOGÍA ADOPTADA CORRESPONDE A UN ENFOQUE APLICADO Y DESCRIPTIVO, CON ÉNFASIS EN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN LA REUTILIZACIÓN DE MATERIALES, EL ENSAMBLAJE DEL SISTEMA AUTOMATIZADO Y EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL. LOS RESULTADOS EVIDENCIAN UNA MEJORA EN EL USO ADECUADO DE LOS BASUREROS, UN INCREMENTO EN LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y UNA MAYOR MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES HACIA EL RECICLAJE Y EL USO RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA. EN CONCLUSIÓN, EL PROYECTO DEMUESTRA QUE LA IMPLEMENTACIÓN DE BASUREROS INTELIGENTES CONSTITUYE UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EFICAZ PARA FORTALECER HÁBITOS SOSTENIBLES, PROMOVER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE …