Moncayo Walter

La Matemática ha sido y es considerada como una asignatura que causa miedo y temor, debido a que se ha venido estigmatizando su enseñanza - aprendizaje, por diversos factores como el cálculo mental, el razonamiento, la lógica y los procesos de resolución de problemas y/o ejercicios, la supuesta complejidad con la que se desarrollan y a la dificultad en la secuencia de solución. En tal virtud el desarrollo de las destrezas del área de matemáticas presenta dificultades para su concreción en el aula de clase, en cuanto a la articulación de los elementos curriculares. Por lo que es urgente la necesidad de reflexionar sobre las fortalezas y debilidades de la práctica docente para formular nuevas formas de enseñar. 

El presente proyecto de innovación tiene su radio de acción en dos centros educativos, en el nivel de Educación General Básica (EGB), subnivel de básica superior, en el noveno año, asignatura de matemáticas. Las instituciones seleccionadas son la Unidad Educativa “Mario Rizzini” de la Parroquia Machángara de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay y Unidad Educativa “Alfonso María Ortíz” perteneciente al Cantón El Tambo de la provincia de Cañar.  Para lograr la participación efectiva de todos los actores educativos se conformará en cada …