Perfil
- Doctor En Ciencias Pedagogicas (4TO. NIVEL)
- Master En Ciencias Pedagogicas (4TO. NIVEL)
Capacitaciones
- CONFERENCIA: Viii Convención Científica Internacional De La Utema 2024. Responsabilidad Social Universitaria. Experiencias Desde La Universidad Nacional De Educación (Unae) (Oct-2024)
- SEMINARIO - TALLER: Campus América 2024 (Oct-2024)
- CURSO: Educación Inclusiva: Apoyos Para Superar Las Barreras Del Aprendizaje Y La Participación (Oct-2024)
- CONFERENCIA: Acercamiento A Postulados De La Filosofía De La Educación Para La Investigación (Ago-2024)
- CONFERENCIA: Lógica, Coherencia Y Armonía En La Investigación En Educación (Ago-2024)
- CONGRESO: Xiv Simposio Internacional Educación Y Cultura (Jun-2024)
- CONGRESO: Xiv Simposio Internacional Educación Y Cultura (Jun-2024)
- CURSO: Capacitación Modelo Educativo - Pedagógico Unae (Jun-2024)
- JORNADA: Iii Jornadas De Investigación, Innovación Educativa, Emprendimiento, Posgrados Y Vinculación Con La Sociedad: Hacia El Fortalecimiento De La Integración De Las Funciones Sustantivas De La Unae (May-2024)
- CONFERENCIA: Iii Jornadas De Investigación, Innovación Educativa, Emprendimiento, Posgrados Y Vinculación Con La Sociedad: Hacia El Fortalecimiento De La Integración De Las Funciones Sustantivas De La Unae (May-2024)
- CONGRESO: V Congreso Internacional De Educación Unae: Retos, Avances Y Reflexiones Transdisciplinares Desde Contextos Educativos Diversos (Oct-2023)
- PANEL: V Congreso Internacional De Educación Unae: Retos, Avances Y Reflexiones Transdisciplinares Desde Contextos Educativos Diversos (Ponencia) (Oct-2023)
- CONGRESO: El Proyecto “Proceso De Enseñanzaaprendizaje De Las Ciencias Sociales Desde Los Fundamentos De La Educación Inclusiva” En Las “Ii Jornadas De Investigación, Innovación Y Posgrados De La Unae: Resultad (May-2023)
- ENCUENTRO: I Coloquio Internacional Néopass©-Unae-Ecuador 2023 (Abr-2023)
- CURSO: Consistencia Y Coherencia Interna Del Currículo: Ejes Integradores En El Desarrollo De Los Trayectos Curriculares Para La Consolidación De Los Perfiles De Egreso (Mar-2023)
- CURSO: Pausas Activas (Feb-2023)
- CURSO: Pedagogía De La Inclusión Para Docentes Universitarios (Ene-2023)
Grupos I + D + I
- DIVERSIDAD EN LA UNIDAD
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
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Producción
📙1. FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN ECUADOR EN EL MARCO LEGAL EDUCATIVO.
Url: http://www.reddolac.org/forum/topics/revista-arbitrada-digital-investigaciones-…Archivo: publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_20171015163743.pdf
📙2. EL CENTRO DE ESTUDIO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS: EXPERIENCIAS INVESTIGATIVAS PARA ELEVAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES..
Url: http://www.revistavarela.rimed.cu/Archivo: publicacionpersona/2017/10/24/publicacion_20171024103335.pdf
📙3. DISEÑO DE GUIONES METODOLÓGICOS DE RECORRIDOS GUIADOS METHODOLOGICAL SCRIPT DESIGN OF GUIDED TOURS.
Url: http://revistas.utm.edu.ec/index.php/RecusArchivo: publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_20171015165727.docx
📙4. MODELO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN FAMILIAR PARA PADRES DE ESCOLARES CON DISCAPACIDAD FÍSICO-MOTORA.
Url: http://www.upse.edu.ec/rcpi/index.php/revistaupse/indexArchivo: publicacionpersona/2017/09/26/publicacion_2017926173746.pdf
📙5. PERTINENCIA DE LA DETERMINACIÓN DE NECESIDADES DE SUPERACIÓN PROFESORAL PARA APLICAR EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
Url: http://www.revedumecentro.sld.cuArchivo: publicacionpersona/2019/10/27/publicacion_20191027171431.pdf
📙6. LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN - UNAE.
Url: WWW.PEDAGOGIA.edu.ecArchivo: publicacionpersona/2018/05/16/cursopersona2018516105215.docx
📙7. EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL.
Url: http://www.uct.unexpo.edu.ve/index.php/uct/Archivo: publicacionpersona/2018/06/19/cursopersona2018619214244.pdf
📙8. ESTRATEGIAS PSICOPEDAGÓGICAS PARA LA REGULACIÓN EMOCIONAL EN UNA NIÑA CON ANSIEDAD EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ABRAHAM LINCOLN.
Url: https://latam.redilat.org/index.php/lt/indexArchivo: publicacionpersona/2024/09/20/publicacion_2024920105131.pdf
📙9. ALEJANDRO BAZÁN, D. M., & PINO TORRES, R. E. (2024). FACTORES SOCIOEMOCIONALES EN EL DESARROLLO COGNITIVO EN UNA NIÑA DE 12 AÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA ‘’MUEY’’.
Url: https://latam.redilat.org/index.php/lt/indexArchivo: publicacionpersona/2024/09/20/publicacion_2024920114732.pdf
📙10. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE LOS GUÍAS DE TURISMO PARA INTERPRETAR EL PATRIMONIO.
Url: http://www.indteca.com - http://www.indtec.com.ve - http://www.scientific.com.veArchivo: publicacionpersona/2019/02/07/publicacion_201927165031.pdf
📙11. MEDIO SOCIAL, IDENTIDAD Y DIDÁCTICA.
Url: HTTP://REPOSITORY.LASALLISTA.EDU.CO:8080/OJS/INDEX.PHP/RLDI/ISSUE/VIEW/88Archivo: publicacionpersona/2019/02/08/publicacion_20192884859.pdf
📙12. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Y LA ASESORÍA DE TESIS DOCTORALES. ESTUDIO DIAGNÓSTICO..
Url: http://elmecs.fahce.unlp.edu.arArchivo: publicacionpersona/2022/07/21/publicacion_2022721144142.pdf
📙13. GUÍAS DIDÁCTICAS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ¿NUEVA ESTRATEGIA?.
Url: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/issue/view/33Archivo: publicacionpersona/2020/11/05/publicacion_202011515123.pdf
📙14. LA CLASE METODOLÓGICA INSTRUCTIVA COMO FORMA PARA LA CULMINACIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADOS. REFLEXIONES A PROPÓSITO DE UN PROYECTO DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.
Url: https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/revpos/indexArchivo: publicacionpersona/2021/01/09/publicacion_202119124829.pdf
📙15. LA SUPERACIÓN PROFESIONAL DEL GUÍA DE TURISMO EN INTERPRETACIÓN PATRIMONIAL.
Url: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2022/05/UNIVERSIDAD-APRENDIZAJES-Y-RETOS…Archivo: publicacionpersona/2022/06/10/publicacion_202261018400.pdf
📙16. SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR HABILIDADES INVESTIGATIVAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.
Url: https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2022/05/UNIVERSIDAD-APRENDIZAJES-Y-RETOS…Archivo: publicacionpersona/2022/06/10/publicacion_2022610184357.pdf
📙17. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA ANTE LOS DESAFÍOS CONTEMPORÁNEOS.
Url: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/issue/view/68Archivo: publicacionpersona/2024/01/15/publicacion_2024115185738.pdf
📙18. LA INCLUSIÓN EDUCATIVA COMO CONCEPTO: DE LA PRÁCTICA ESCOLAR A LA POLÍTICA GLOBAL.
Url: https://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/985Archivo: publicacionpersona/2024/08/14/publicacion_20248148377.pdf
📙1. PROGRAMA DOCTORAL EN EDUCACIÓN PARA EL MAGISTERIO ECUATORIANO ¿ES NECESARIO?.
publicacionpersona/2019/10/06/publicacion_2019106112634.pdf📙2. ESTUDIO DE NECESIDADES PARA LA CONCEPCIÓN DE PROGRAMA DOCTORAL EN EDUCACIÓN..
publicacionpersona/2020/02/18/publicacion_202021810579.pdf📙3. EL AULA VIRTUAL METAFÓRICA COMO ELEMENTO INNOVADOR EN EL DESARROLLO DE UNA ASIGNATURA A NIVEL UNIVERSITARIO.
publicacionpersona/2020/02/18/publicacion_202021811417.pdf📙4. LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN- UNAE.
publicacionpersona/2019/06/24/publicacion_2019624105840.docx📙5. PROGRAMA DOCTORAL EN EDUCACIÓN DESDE LAS NECESIDADES SOCIALES DEL CONTEXTO ECUATORIANO. ESTUDIO DE PERTINENCIA DESDE LA UNAE.
publicacionpersona/2020/02/20/cursopersona2020220105547.pdf📙6. RETOS DE LA EDUCACIÓN DE POSGRADOS EN ECUADOR.
publicacionpersona/2020/09/15/cursopersona202091520229.pdf📙7. PROCEDIMIENTO PARA EL DISEÑO DE GUIONES METODOLÓGICOS DE RECORRIDOS GUIADOS. PONENTE.
publicacionpersona/2017/10/24/publicacion_20171024114154.pdf📙8. LA SUPERACIÓN PROFESIONAL EN RELACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIO-NAL DESDE EL ENFOQUE DEMOCRÁTICO EN LA UNIDAD EDUCATIVA COREL, CUENCA-ECUADOR.
publicacionpersona/2017/10/15/cursopersona2017101518339.pdf📙9. LA SUPERACIÓN PROFESIONAL; UNA VÍA PARA EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE..
publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_2017101517106.pdf📙10. CONSTRUCTO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL MEDIO SOCIAL. EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN. ECUADOR.
publicacionpersona/2017/10/15/cursopersona20171015181325.pdf📙11. LA SUPERACIÓN PROFESIONAL: RETO PARA EL MEJORAMIENTO EDUCACIONAL.
publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_20171015172113.pdf📙12. EL MEDIO SOCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD: UNA DIDÁCTICA PARA ENSEÑAR.
publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_20171015174230.pdf📙13. INNOVACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL MEDIO SOCIAL DESDE LOS RETOS DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNAE.
publicacionpersona/2018/05/23/cursopersona2018523134844.pdf📙14. SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE MEDIO SOCIAL EN LA UNAE.
publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_20171015174543.pdf📙15. LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN - UNAE.
publicacionpersona/2018/05/16/cursopersona2018516105311.docx📙16. LA FORMACIÓN ARTISTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN-UNAE.
publicacionpersona/2018/05/23/cursopersona2018523135229.pdf📙17. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA ECUATORIANA..
publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_20171015175816.pdf📙18. LA ORIENTACIÓN EN LA CARRERA EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS EXPERIMENTALES EN LA UNAE, IKIAM Y YACHAY.
publicacionpersona/2018/06/18/publicacion_201861810454.pdf📙19. LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL CURRÍCULO DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA UNAE. UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DE TUTORÍA A LOS ESTUDIANTES DESDE EL CONSTRUCTO “CÁTEDRA INTEGRADORA EN EL PRIMER NIVEL Y SEGUNDO CICLO DE FORMACIÓN”.
publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_2017101518023.pdf📙20. PROPUESTA DE FORMACIÓN PERMANENTE COMPLEMENTARIA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LA ESCUELA “MANUEL MUÑOZ”, AZOGUES-CAÑAR.
publicacionpersona/2017/10/15/cursopersona2017101518253.pdf📙21. CONSTRUCTO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL MEDIO SOCIAL EN LA UNAE. ECUADOR.
publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_20171015181648.pdf📙22. ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL MEDIO SOCIAL. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EN LA UNAE.
publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_20171015181825.pdf📙23. LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN-UNAE.
publicacionpersona/2018/11/10/publicacion_20181110105130.pdf📙24. LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN-UNAE.
publicacionpersona/2018/11/10/publicacion_20181110105654.pdf📙25. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL ECUADOR EN EL MARCO LEGAL EDUCATIVO.
publicacionpersona/2017/10/24/cursopersona2017102410513.pdf📙26. INNOVACIÓN DEL PROCESO DE ENSAÑANZA APRENDIZAJE DEL MEDIO SOCIAL DESDE LOS RETOS DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNAE.
publicacionpersona/2018/11/10/publicacion_2018111011129.pdf📙27. LA ORIENTACIÓN EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS EXPERIMENTALES DESDE LA UNAE, IKIAM Y YACHAY..
publicacionpersona/2018/11/15/publicacion_201811152188.pdf📙28. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Y LA ASESORÍA DE TESIS DOCTORALES. ESTUDIO DIAGNÓSTICO..
publicacionpersona/2022/07/21/publicacion_2022721132021.pdf📙29. MEDIO SOCIAL, IDENTIDAD Y DIDÁCTICA.
publicacionpersona/2019/05/16/publicacion_201951610234.jpg📙30. SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR HABILIDADES INVESTIGATIVAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.
publicacionpersona/2022/07/21/publicacion_2022721133817.pdf📙31. LA SUPERACIÓN PROFESIONAL DEL GUÍA DE TURISMO EN INTERPRETACIÓN PATRIMONIAL.
publicacionpersona/2022/07/21/publicacion_2022721133735.pdf📙32. LÓGICA, COHERENCIA Y ARMONIA DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN.
publicacionpersona/2022/08/11/publicacion_202281174529.pdf📙33. PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA”.
publicacionpersona/2024/01/30/publicacion_202413091511.pdf📙34. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES: CONCEPTO DIVERSO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE . 2023.
publicacionpersona/2024/01/30/publicacion_20241309239.pdf📙35. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y CIENCIAS SOCIALES.
publicacionpersona/2024/01/30/publicacion_202413092751.pdf📙36. LÓGICA, COHERENCIA Y ARMONÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN".
publicacionpersona/2024/07/04/publicacion_202474122513.pdf📙37. EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
publicacionpersona/2024/07/04/publicacion_20247412322.pdf📙38. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES: CONCEPTO DIVERSO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
publicacionpersona/2024/07/04/publicacion_202474123648.pdf📙39. ESTRATEGIAS INCLUSIVAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.
publicacionpersona/2024/07/04/publicacion_202474181239.pdf📙40. RESULTADOS CIENTÍFICOS EN TRABAJOS DE TITULACIÓN DE TERCER NIVEL EN UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR.
publicacionpersona/2024/07/04/publicacion_202474181656.pdf📙41. LA INCLUSIÓN EDUCATIVA COMO CONCEPTO: DE LA PRÁCTICA ESCOLAR A LA POLÍTICA GLOBAL.
publicacionpersona/2024/07/04/publicacion_202474181944.pdf📙1. LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN COMPETENCIA PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
publicacionpersona/2018/05/23/cursopersona2018523141419.pdf📙2. LAS FAMILIAS ESCOLARES CON LIMITACIONES FÍSICO-MOTORAS. UN MODELO PEDAGÓGICO PARA SU EDUCACIÓN Y ORIENTACIÓN.
publicacionpersona/2019/10/31/publicacion_2019103191556.pdf📙3. FORMAR DOCENTES INVESTIGADORES: ACERCAMIENTO TEÓRICO-PRÁCTICO DESDE LA DIDÁCTICA DEL MEDIO SOCIAL.
publicacionpersona/2021/03/11/cursopersona20213119302.pdf📙4. EL TUTOR EN LA FORMACIÓN DE ASPIRANTES A GRADO CIENTÍFICO.
publicacionpersona/2022/07/21/publicacion_2022721131437.pdf📙5. JOSÉ MARTÍ, LA PASIÓN POR HACER HOMBRES.
publicacionpersona/2022/07/21/publicacion_2022721162317.pdf📙6. LA HISTORIA Y SU ENSEÑANZA EN LA OBRA DE JOSÉ MARTÍ.
publicacionpersona/2022/07/21/publicacion_2022721162830.pdf📙7. LA CLASE METODOLÓGICA INSTRUCTIVA EN LA EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA TEORÍA, METODOLOGÍA Y EJEMPLO.
publicacionpersona/2024/02/09/publicacion_20242992425.pdf📙2. EDUCACIÓN Y PROSPECTIVA EN TIEMPOS DE CRISIS.
publicacionpersona/2018/11/11/publicacion_2018111112139.pdf📙3. ALGUNAS EXPERIENCIAS ACADÉMICAS DE LOS PROGRAMAS DE MAESTRÍA Y DOCTORADO DESARROLLADOS POR EL CONVENIO DE COOPERACIÓN INTEGRAL CUBA-VENEZUELA: MES-MPPEUCT 2007-2014.
publicacionpersona/2020/02/18/cursopersona202021811158.pdf📙4. RETOS Y REFLEXIONES TRANSDISCIPLINARES DESDE CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOS.
publicacionpersona/2024/07/04/publicacion_20247412756.pdf📚1. EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
Resumen:
Promover una investigación educativa que incursione por los derroteros de la educación inclusiva es una necesidad apremiante de la escuela actual. Los estudios teóricos sobre la educación inclusiva atraviesan diferentes vertientes, desde aquellas que consideran que deben ser incluidos solo los niños y adolescentes con alguna discapacidad, hasta las teorías que reconocen que la educación inclusiva trasciende el problema o el defecto para asumir el universo de la diversidad, en esta segunda línea de pensamiento se asienta este proyecto, trascendemos, con ello, la concepción más tradicional de los estudios sobre la inclusión, la cual maneja criterios teóricos y metodológicos generales, más asociados a problemas de la gestión en educación, para adentarnos en propuestas didácticas que permitan ofrecer tratamiento a los postulados de la inclusión desde áreas de conocimiento específicas, en este caso, las Ciencias Sociales.
La investigación propone el estudio de los postulados teóricos y metodológicos de la educación inclusiva para su inserción en la Educación General Básica, así como de los contenidos de las CCSS en la Educación General Básica, propicios para la comprensión de los postulados de la educación inclusiva sobre la base de estos estudios teóricos se deben elaborar propuestas didácticas y estrategias de inclusión educativa para …
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📚2. SIGNIFICADOS Y FORMAS DE PARTICIPACIÓN EN LA ACTIVIDAD INVESTIGATIVA UNIVERSITARIA: UNA MIRADA COMPARADA DESDE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN, EN PAISES IBEROAMERICANOS.
Resumen:
El momento histórico actual, más que una realidad por asumir, representa una invitación a repensar las concepciones y acciones asumidas en cada uno de los contextos. Especialmente desde la educación, se requiere construir y promover esfuerzos que permitan ser protagonistas (y no solo veedores) en la comprensión y transformación de la compleja sociedad del conocimiento, la cual constantemente tiene una dinámica que la conduce hacia la evolución. Es entonces cuando la actividad investigativa cobra fuerza, pues representa un elemento dinamizador que potencia no solo el avance del conocimiento, sino también de las sociedades que la aprehenden y asumen de manera consciente a través de su educación. Se requiere abordarla desde la Formación Docente pues en el magisterio se ejerce una gran influencia para el desarrollo social; de allí que se hace imperativo conocer cómo se desarrolla y, para ello, el análisis desde una perspectiva comparada de los significados y formas de participación en la actividad investigativa universitaria considerando la mirada de los estudiantes de educación, particularmente en países iberoamericanos, representa un aporte fundamental para la toma de decisiones y la reorientación de políticas públicas al respecto. Se asume entonces el enfoque cualitativo basado en el estudio comparado de casos con …
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