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Producción

📙1. THE INFLUENCE OF TEACHERS' ATTITUDES AND SCHOOL CONTEXT ON INSTRUCTIONAL PRACTICES IN INTEGRATED STEM EDUCATION.
PlumX Metrics
Url: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X17310235
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📙2. PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE OF FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE: DIFFERENCES BETWEEN PRE-SERVICE AND IN-SERVICE TEACHERS..
Url: https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/606625
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📙3. HOW SCHOOL CONTEXT AND PERSONAL FACTORS RELATE TO TEACHERS' ATTITUDES TOWARD TEACHING INTEGRATED STEM.
Url: https://link.springer.com/article/10.1007/s10798-017-9416-1
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📙4. GENERAL PEDAGOGICAL KNOWLEDGE, SELF-EFFICACY AND INSTRUCTIONAL PRACTICE: DISENTANGLING THEIR RELATIONSHIP IN PRE-SERVICE TEACHER EDUCATION. TEACHING AND TEACHER EDUCATION,.
Url: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X17304006
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📙5. PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE VAN LEERKRACHTEN WISKUNDE EN GEDRAGSWETENSCHAPPEN: EEN VERKENNING VAN OVEREENKOMSTEN EN VERSCHILLEN.
Url: https://link.springer.com/article/10.1007/s10798-017-9416-1
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📚1. EL PROCESO DE LA TOMA DE SUPLETORIOS COMO PARTE DE LA PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES EN INSTITUCIONES DE BACHILLERATO PÚBLICAS DEL ECUADOR: EXPLORANDO SUS CONTRIBUCIONES ACADÉMICAS, CONSECUENCIAS E IMPLICACIONES EN POLÍTICAS EDUCATIVAS.

Resumen:

El proceso de la toma de supletorios como parte de la promoción de estudiantes en instituciones de bachillerato públicas del Ecuador: Explorando sus contribuciones académicas, consecuencias e implicaciones en políticas educativas

Esta propuesta de investigación se centra en la problemática del rol, el valor y el lugar que los exámenes supletorios tienen en el proceso de aprendizaje y promoción de los estudiantes en las instituciones publicas de bachillerato del Ecuador. La práctica de supletorios en el país es considerada como una estrategia muy importante que ayuda a la remediación y promoción de los estudiantes, y esto a su vez el acceso a la educación superior. 

El acceso a los exámenes supletorios es un derecho que tienen todos los estudiantes del país quienes han perdido el año en una o más materias. Esto con el objetivo de darles a los estudiantes una oportunidad más para re-aprender lo que no aprendieron durante el año lectivo y demostrar estos aprendizajes a través de un examen sumativo. El objetivo …

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